Po vyučovaní sme ostali v priestore školy a namiesto vv súťaže som zvolila besedu na tému: Svetový deň výživy. So žiakmi sme si pripomenuli tento deň, prezreli prezentáciu a osvojili poznatky z predošlých rokov ako sa správne stravovať, jesť vyváženú stravu plnú vitamínov a vzdať sa tak obľúbených sladkostí. Žiaci sa veľa pýtali a zaujímalo ich hlavne čo je prospešné a zdravé pre malé deti. Verím, že získané poznatky využijú v reálnom živote.
PhDr. Ingrid Gondová, 24. 10. 2025
Rodina a škola sú dva najvýznamnejšie atribúty pri výchove a vzdelávaní. Ich súčasťou sú rodičia, starí rodičia, učitelia, vychovávatelia. Spolupráca školy a rodičov je široká a mimoriadne významná súčasť života školy. Snahou školy je vtiahnuť rodičov priamo do diania v škole, do zdieľania spoločných radostí, do riešenia spoločných problémov vo výchove a vzdelávaní ich detí, do ozajstnej spolupráce v prospech detí. Tento proces uľahčujú osobné kontakty s rodičmi, hlbšie vzájomné sa poznanie rodičov a učiteľov. Kvalitná spolupráca medzi školou a rodinou zohráva dôležitú úlohu pri podpore školského úspechu, psychickej pohody a zdravých vzťahov detí. Preto sme dňa 23. 10. 2025 zorganizovali „Kávičkovo“, kde sme spoločne s rodičmi porozprávali ohľadom dochádzky ich detí a iných témach. Rodičom sa aktivita veľmi páčila a tešia sa na ďalšie takéto stretnutia s učiteľmi.
Mgr. Lucia Galdunová, 23. 10. 2025
Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.
Jeseň je obdobie, kedy sa konajú didaktické hry a účelové cvičenia. Prebiehali podľa vopred vypracovaného plánu. Cieľom didaktických hier a účelového cvičenia bolo prehĺbiť a upevniť vedomosti nadobudnuté z dopravnej výchovy, pohybu a pobytu v prírode a jej ochrany, zdravotnej prípravy, bezpečného správania a riešenia mimoriadnych situácii. Žiaci sa vďaka nim učia pracovať v tíme, riešiť problémy a reagovať na nečakané situácie.
Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ didaktických hier a účelového cvičenia. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili jesenný čas v prírode.
Mgr. Martina Záhradníková, 21. 10. 2025, 22. 10. 2025
Čarda
Didaktické hry rozvíjajú poznávacie funkcie detí a majú významný vplyv na motiváciu, aktivizáciu, emocionalizáciu, socializáciu a kreativizáciu.
Ochrana človeka a jeho zdravia integruje postoje, vedomosti a zručnosti žiakov zamerané na ochranu života a zdravia v mimoriadnych situáciách, tiež pri pobyte a pohybe v prírode, ktoré môžu vzniknúť vplyvom nepredvídaných skutočností ohrozujúcich človeka a jeho okolie.
Dňa 22. 10. 2025 žiaci prvého stupňa si formou didaktických hier vyskúšali riešenie mimoriadnych situácií, prakticky si osvojovali zručnosti v oblastiach zdravotná príprava a základné činností pri pobyte a pohybe v prírode.
Mgr. Martina Záhradníková, 21. 10. 2025, 22. 10. 2025
Po vyučovaní sme si zasúťažili a výtvarným prejavom sme na výkres vyjadrili nespokojnosť so znečisťovaním lesa, potoka a prírody. Počas maľovania sme si rozprávali ako prírode pomôcť, ako ju chrániť a kde nosiť nepotrebný odpad a elektroodpad. Najkrajší výkres bol odmenený vecnou cenou.
PhDr. Ingrid Gondová, 21. 10. 2025
Žiaci boli prostredníctvom výtvarných prác a krátkeho výkladu oboznámení o význame stromov pre život človeka i ekosystémy.
Mgr. Alena Lešková 20. 10. 2025
Hlavným cieľom tejto ochutnávky bolo predstaviť žiakom pestrosť a kľúčovú dôležitosť konzumácie sezónneho ovocia a zeleniny. Práve jesenné plody, zozbierané v plnej zrelosti, sú prirodzene plné obrovského množstva vitamínov, minerálov a vlákniny, ktoré sú nevyhnutné pre správne fungovanie detského organizmu, a hlavne pre posilnenie imunity v jesennom období.
Mgr. Svetlana Dravecká, 17. 10. 2025
Svetový deň umývania rúk pripomína: Iba voda nestačí! Správna hygiena rúk je jedným z najúčinnejších opatrení proti prenosu baktérií, vírusov a vzniku rôznych ochorení. Mechanickým umývaním rúk pomocou mydla a vody odstraňujeme choroboplodné zárodky a tým obmedzujeme ich šírenie.
So žiakmi sme si rozprávali, kedy je potrebné si umývať ruky, pred a po akých činnostiach si pravidelne umývame ruky. So žiakmi sme si prostredníctvom hry „Bacil na ruke“ ukázali ako sa pri kontakte bacily rýchlo ďalej rozširujú. Zároveň si jednotlivo žiaci každý vo svojej triede vyskúšali ako si správne umývať ruky a aké prostriedky používať.
Mgr. Janka Šumjaciová, Mgr. Svetlana Dravecká, Mgr. Daniela Kandriková, Mgr. Martina Záhradníková, 15. 10. 2025
Pri desegregácii riešime problém, ako začleniť väčšiu skupinu žiakov, ktorá je nejakým spôsobom marginalizovaná, vylúčená alebo sociálne izolovaná. Vytvárame podmienky, aby všetci žiaci mali porovnateľné šance na kvalitné vzdelávanie a mohli sa vďaka nim začleniť na trh práce.
V slovenských podmienkach sa proces desegregácie týka najmä rómskych detí, keďže mnohé z nich žijú v znevýhodnených podmienkach, ktoré zásadne ovplyvňujú ich prístup k vzdelaniu. Cieľom ministerstva školstva v oblasti desegregácie je zabezpečiť, aby deti z marginalizovaných komunít mali rovnaké možnosti plnohodnotne sa začleniť do spoločnosti.
Hlavné ciele v tejto oblasti sú:
So žiakmi sme sa o tejto téme porozprávali. Povedali sme si, že každý žiak má právo na vzdelanie. Porozprávali sme sa o možnosti ďalšieho štúdia vhodného pre ich budúce povolanie. Žiakov téma zaujala.
Mgr. Janka Koršňáková, 07. 10. 2025
Žiaci pracovali s detskými webovými portálmi, kde si precvičili pozornosť, logické myslenie a čítanie s porozumením.
Uskutočnili sme vzdelávaciu aktivitu zameranú na rozvoj digitálnych kompetencií žiakov. Spolu so žiakmi sme vytvorili jednoduchú obrázkovú prezentáciu v programe PowerPoint na tému: „Zdravý životný štýl“. Pri práci si žiaci osvojovali vyhľadávanie obrázkov z bezpečných zdrojov, vkladanie obrázkov a vytváranie nových snímok.
Aktivita podporila tvorivosť, digitálnu gramotnosť, komunikačné zručnosti a schopnosť spolupracovať.
Na záver sme spoločne zhodnotili čo sa nám podarilo a pripomenuli sme si zásady bezpečného správania sa na internete.
PaedDr. V. Kahanová, 07. 10. 2025
Dňa 2. októbra 2025 sa na našej škole konala prednáška zameraná na bezpečnosť na železnici a železničnom priecestí. S radosťou sme privítali zástupcov Železničnej polície a preventistku z Okresného riaditeľstva PZ v Spišskej Novej Vsi, ktorí sa s našimi žiakmi podelili o kľúčové informácie.
Hlavným zámerom podujatia bolo nielen šírenie osvety, ale predovšetkým vytvorenie bezpečného prostredia a zakorenenie základných pravidiel správania sa v blízkosti koľají. Žiaci boli poučení o rizikách spojených s nepozornosťou, dôležitosti ohľaduplnosti k ostatným cestujúcim a nutnosti striktne dodržiavať bezpečnostné pokyny. Osobitná pozornosť bola venovaná správnym postupom pri nastupovaní a vystupovaní z vlaku, ako aj udržiavaniu čistoty a poriadku v priestoroch stanice.
Veríme, že vďaka takýmto preventívnym aktivitám si naši žiaci osvoja zodpovedný prístup, čím spoločne prispejeme k bezpečnému a bezproblémovému cestovaniu v budúcnosti.
Mgr. Svetlana Dravecká, 02. 10. 2025
Segregácia v škole je protiprávny stav, kde sú žiaci, často žiaci zo znevýhodnených skupín ako sú Rómovia, oddelení do špeciálnych tried alebo škôl, alebo neúmerne zastúpení v školách s nízkou kvalitou vzdelávania, čo bráni ich inklúzii a vedie k horším životným príležitostiam. Táto forma diskriminácie je závažným porušením zákona a pochádza z rôznych spoločenských a systémových nedostatkov, ako sú rezidenčná segregácia, neinformovanosť rodičov a nedostatočná inkluzívna prax v školách.
Žiaci boli oboznámení s aktuálnym stavom, kapacitou v budovách a vyučovaním v našej škole. Všetci majú kvalitný prístup k vzdelávaniu, pracujú s nimi odborní zamestnanci, ktorí chcú zvýšiť počet detí s ukončením základného vzdelania a následne postupovať v štúdiu na OU. Zámerom učiteľov je podporiť čo najviac detí z rómskych rodín pokračovať v štúdiu na stredných školách a zapojiť ich do verejného života.
Beseda upútala a zaujala žiakov.
PhDr. Ingrid Gondová, 01. 10. 2025
Žiaci boli hravou formou oboznámení o potrebe separovania odpadu. Pri aktivite sme využili farebné papieriky, ktoré znázorňovali farbu kontajnera, do ktorého patrí daný odpad. Úlohou žiakov bolo ukázať správnu farbu papierika na základe mojich slovných pokynov. Hravou formou sme si so žiakmi zopakovali, ktorý druh odpadu patrí do modrého, žltého a čierneho kontajnera.
Mgr. Alena Lešková, 30. 09. 2025
Powered by aSc EduPage
