Žiaci našej školy sa zúčastnili besedy na tému: Chudoba. Viedli sme rozhovor na danú tému, diskutovali o dôvodoch jej vzniku , ako jej predchádzať, prípadne ako s chudobou bojovať. Pozreli sme si dokumentárny film, v ktorom bola spracovaná téma chudoby. Porozprávali sme sa aké svetové organizácie pomáhajú pri boji s ňou.
Mgr. Daniela Vaščáková, 20.2.2024
Prečo ľudia niekedy nakupujú to, čo viac-menej nepotrebujú a prečo po určitom čase majú na tú vec, po ktorej túžili, zlosť? Môžu za to naše emócie, pocity. Z rôznych odpovedí neexistuje iba jedna správna. Za dôsledky svojich rozhodnutí je aj tak každý zodpovedný sám. Niekto je skôr na sporenie, iný by nakupoval.
V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sme so žiakmi na základe prezentácie viedli rozhovor o porovnávaní cien v obchodoch a aj zistili, že rovnaký tovar nenakúpime za rovnakú cenu vo všetkých obchodoch. Po rozhovore nasledovala situačná hra – Nákupná taška. Žiaci podľa letákov porovnávali ceny rovnakého alebo podobného výrobku v rôznych obchodoch. Ich úlohou bolo, aby si vybrali a vystrihli najlacnejší potrebný tovar a nalepili na pripravenú papierovú tašku. Zistili, že správnym výberom obchodu sa dá ušetriť dosť peňazí. No a najľahšie zarobené peniaze sú tie, ktoré ušetríme.
Mgr. Harmanová Anna, 19.2.2024
Dňa 14. februára, oslavujeme Deň svätého Valentína, zvyčajne považovaný za sviatok lásky a romantiky. Je to čas, kedy sa ľudia po celom svete vyjadrujú svoje city a prejavujú lásku k tým, ktorých majú radi.
Deň svätého Valentína nám poskytuje príležitosť vyjadrenie emócií, je to o dôležitosti lásky vo všetkých jej podobách - od partnerských vzťahov po priateľstvá a rodinné väzby. Je to tiež čas na to, aby sme si uvedomili, že aj malé prejavy lásky a starostlivosti môžu mať veľký vplyv na životy ľudí okolo nás.
Nech je tento deň plný radosti, lásky a pozitívnych emócií. Nezabudnite vyjadriť svoje city k tým, ktorých máte radi, nielen dnes, ale každý deň.
Aj my v našich triedach sme si pripomenuli tento deň, vytvárali sme Valentínky.
Mgr. Svetlana Dravecká, 15.2.2024
Žiaci 4.A, 8.B, 9.B triedy boli prostredníctvom prezentácie oboznámení kde sa nachádzajú Tatry, ako vyzerajú z pohľadu zhora, či zo zeme. Priblížili sme si a ukázali aj Štrbské pleso. Vysvetlila som im, čo znamená skratka TANAP a opäť som zdôraznila jeden z environmentálnych problémov a to vyrubovanie, vypaľovanie a ničenie lesov, ktoré ovplyvňuje množstvo kyslíka na našej Zemi.
Mgr. Alena Lešková, 12.02.2024
Na začiatku aktivity boli žiaci 4.A,8.B a 9.B triedy oboznámení s najznámejšími jaskyňami na Slovensku prostredníctvom poučnej prezentácie. Prezentácia bola zameraná predovšetkým na to, čo sú to jaskyne, kde sa nachádzajú jaskyne, ako vznikli jaskyne a ako vyzerajú. Vymenovala som im a ukázala najkrajšie jaskyne nachádzajúce sa na Slovensku. Žiaci boli milo prekvapení, že v niektorých jaskyniach sa nachádza aj väčšie množstvo vody, na ktorej sa turisti môžu premávať aj na malom člne.
Mgr. Alena Lešková, 12.02.2024
Dňa 12. februára, som so žiakom pripomenula , že oslavujeme dôležitý deň, na jednotné číslo tiesňového volania 112 v celej Európe.
Tiesňové číslo 112 je dostupné 24 hodín denne a je určené na volanie v prípade nehody, núdze alebo závažnej situácie, bez ohľadu na miesto alebo čas. Je to jednoduché, univerzálne číslo, ktoré umožňuje rýchlu a efektívnu pomoc prostredníctvom koordinácie rôznych služieb.
Je dôležité si uvedomiť, že 112 nie je len číslo pre políciu, hasičov a záchranárov, ale môže byť využité aj v prípade zdravotných urgencií, požiarov, alebo akéhokoľvek iného núdzového stavu.
V tento deň si pripomeňme význam tohto čísla a uistime sa, že sme pripravení reagovať v prípade núdze.
Na zaver som sa opýtala či už volali na linku 112, žiaci pekne reagovali a zapájali sa do diskusie.
Mgr. Svetlana Dravecká, 12.2.2024
So žiakmi sme sa zapojili do XXXIX. ročníka celoslovenskej výtvarnej súťaže – Vesmír očami detí. Výtvarnú súťaž vyhlásila Slovenská ústredná hvezdáreň v Hurbanove v spolupráci s hvezdárňami, okresnými astronomickými kabinetmi, centrami voľného času a regionálnymi osvetovými strediskami. Do súťaže bolo možné poslať výkresy spracované ľubovoľnou technikou. Zasadnutie poroty celoslovenského kola sa bude konať v prvej polovici mája 2024. Výstava víťazných prác celoslovenského kola bude inštalovaná v priestoroch Slovenskej ústrednej hvezdárne v Hurbanove. Virtuálna výstava víťazných prác bude zverejnená na stránke www.suh.sk a https//vod.suh.sk/. Naše zaslané práce:
Mgr. Koršňáková Janka, Mgr. Harmanová Anna, Mgr. Salanci Michal, 8.2.2024
Európska komisia prostredníctvom Programu pre bezpečnejší internet podporuje Deň pre bezpečnejší internet. Jeho organizáciu na celom svete zabezpečuje sieť INSAFE od roku 2004. Zmyslom je upozornenie na ochranu súkromných údajov na internete, najmä na webových stránkach sociálnych sieti. Mnohé spoločnosti podpísali Zásady pre bezpečnejšie sociálne siete a umožnili tak užívateľom ľahšie meniť nastavenia ochrany súkromia.
Na základe prezentácie sme so žiakmi viedli rozhovor o ochrane osobných údajov a o zásadách bezpečnej práce s internetom. Žiaci si uvedomujú, že je potrebné hovoriť o nástrahách online sveta, veď z hľadiska rutinného, súkromného používania internetu sú najohrozenejšou skupinou práve deti a mládež. Väčšina detí nevníma hrozby v online svete. Uvedomia si, že sa stali obeťou zločinu, až keď dôjde k ujme, často aj k zdravotnej.
Mnohí rodičia nevedia o potrebe ochrany detí pred kybernetickými bezpečnostnými hrozbami. Vyplýva to z nedostatku času, prostriedkov alebo odbornej znalosti.
Mgr. Harmanová Anna, 8.2.2024
Po vyučovaní sme žiakom 7.A , 9.A , 5.A triedy rozprávali o ochrane prírody a v rámci toho sme vyzbierali odpad v okolí Slovinského potoka a okolí školy. Vysvetlili sme si , že týmto činom pomáhame prírode a živočíchom.
PhDr. Ingrid Gondová, 8.2.2024
Končiaci žiaci našej školy sú pred vážnym rozhodnutím, pre aké povolanie sa majú rozhodnúť.
Z tohto dôvodu sme sa so žiakmi vyšších ročníkov dňa 07.02.2024 zúčastnili exkurzie na SŠI v Prakovciach. Táto exkurzia bola pri príležitosti ,,Dňa otvorených dverí“, kde nás pozvala pani riaditeľka.
Privítala nás pani zástupkyňa školy a potom nás už samotné pani učiteľky a majstri odborného výcviku previedli priestormi školy a školského internátu. Taktiež našich žiakov informovali o ďalšom štúdiu na tejto škole. Priestory dielne a vybavenie nám ukázal majster odborného výcviku.
Pre našich žiakov mali pripravené rôzne aktivity, kde si naši žiaci vyskúšali výrobu rôznych výrobkov, či už v dielni pre záhradkárov, alebo v tkáčskej dielni kde si vyskúšali tkanie kobercov, umývanie okien, žehlenie a iné. Potom im majsterky odborného výcviku pre práce v kuchyni spolu so žiakmi pripravili malé občerstvenie a to hot-dog. Žiakom sa táto exkurzia veľmi páčila a radi by sa tam ešte vrátili. Po ukončení žiaci dostali darčeky a výrobky, ktoré si sami vyrobili.
Táto exkurzia vzbudila v nich záujem o ďalšie štúdium.
Mgr. Sylvia Semanová. 7.2.2024
Fašiangami nazývame obdobie od Troch kráľov, teda od 6. januára, až do polnoci pred Popolcovou stredou. Potom nasleduje štyridsaťdňový pôst až do Veľkého piatka. Zaviedla ho koncom 4. storočia kresťanská cirkev. Je to prechodné obdobie medzi zimou a jarou.
Je to obdobie radosti, kedy sa ľudia stretávajú na plesoch, zábavách a karnevaloch. Spolu so žiakmi sme si takúto fašiangovú zábavu pripravili aj my. Zhotovili sme si rôzne masky a vytancovali sme sa dosýta na fašiangovom karnevale. Domov žiaci odchádzali veľmi šťastní.
Mgr. Svetlana Dravecká, Mgr. Janka Šumjaciová, Mgr. Martina Záhradníková, as. uč. Regína Bandžuchová, 6.2.2024
Dňa 6.2.2024 sme zorganizovali zábavné karnevalové popoludnie na ktorom sa zúčastnili žiaci ôsmeho, siedmeho a piateho ročníka.
Žiaci mali možnosť zabaviť sa na karnevale a predstaviť svoje zhotovené masky. Na karnevalovej tanečnej zábave a športových hrách sa mohli do sýtosti vyblázniť. Na celej športovo - tanečnej akcii vládla zdravá športová atmosféra.
Mgr. Salanci, Mgr. Koršňáková, Mgr. Harmanová, 6.2.2024
Fašiangy sú obdobím radosti a veselosti. Častokrát sú spojené s karnevalom a veselicami. A keďže sme aj my mali karneval, masky sme si vyrobili sami. Žiakom sa táto kreatívna činnosť veľmi páčila. Takto vychystaní sme si karneval riadne užili. Žiaci súťažili v rôznych súťažiach, získali sladkú odmenu a na záver sme si spolu poriadne zatancovali. Už teraz sa tešíme na karneval o rok.
PaedDr. Veronika Kahanová, Mgr. Daniela Vaščáková, Mgr. Anna Šimková, 6.2.2024
Bujará zábava, fašiangové sprievody, uvoľnené spoločenské konvencie, bláznivé masky, vôňa zabíjačkových špecialít a smažených šišiek, sýte jedlá, sladké pokušenia a občas
i voľnejšie mravy. Korene fašiangových zvykov siahajú do dávnej minulosti slovanských pohanských rituálov. Fašiangy boli odjakživa symbolom radosti, veselosti a hojnosti. Sú v podstate obdobím prechodu od zimy k jari. Zvyky a obrady fašiangového obdobia symbolizovali činnosti na zabezpečenie úrody a plodnosti. Aj my sme si so žiakmi pripravili fašiangové posedenie spojené s karnevalom.
Mgr. Lucia Galdunová, 2.2.2024
„Voľba povolania je jednou z najdôležitejších volieb v živote človeka."
Čo je to povolanie?
Aká je to asi práca, zamestnanie, v ktorom človek nie je za trest, lebo nemá inú možnosť? Je to práca, ktorú človek robí rád, prináša mu radosť a radosť robí aj druhým. A je úplne jedno, či je to práca klampiara, pekára či právnika. Všetci sme dôležití jeden pre druhého.
Každé malé dieťa by niečím chcelo byť. Dievčatá učiteľkou, lekárkou, zdravotnou sestrou, baletkou... Chlapci túžia byť futbalistami, kominármi, bagristami....Každú chvíľu niečím iným.
No príde čas a je potrebné rozhodnúť sa, čím chceme byť v skutočnosti. Čo teraz? Predtým to bola hra, teraz ide o vašu budúcnosť. Musíte sa zamyslieť nad tým, čo bude pre vás najvýhodnejšie. Malo by to byť niečo, čo vás baví, čo zvládnete po vedomostnej stránke a aké uplatnenie vás po ukončení štúdia čaká.
Dňa 31.01.2024 sme našim žiakom pripravili besedu na tému: „Vyberám si povolanie“. Žiaci sa zapájali do diskusie a rozprávali sme sa o rôznych povolaniach. Žiakom sa beseda veľmi páčila. Po ukončení besedy mal každý žiak nakresliť povolanie, ktoré sa mu páči a ktoré by chcel po ukončení školy vykonávať.
Mgr. Sylvia Semanová, 31.1.2024
Snívanie o našom vytúženom cieli je síce krásne, ale isto by bolo oveľa lepšie, keby sme svoj cieľ aj dosiahli. Snívanie je základ, ale úspech si vyžaduje konanie. V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci z prezentácie a rozhovorov dozvedeli, ako si stanoviť merateľné krátkodobé finančné ciele. Venovali sme sa aj zoradením osobného želania podľa ich dôležitosti. Rozoberali sme aj, za čo všetko rodičia v domácnosti platia. Šetrenie peňazí patrí medzi najmenej zábavné veci v živote a hoci sa veľakrát rozhodneme, že začneme šetriť, len málokedy sa nám to z dlhodobého hľadiska naozaj podarí.
Mgr. Harmanová Anna, 29.1.2024
Obal knihy, väzba je nevyhnutnou ochrannou časťou knižného celku a dotvára jeho podobu. Obal má knihu chrániť pred poškodením. Súčasne z listov vytvára pevný celok a v neposlednom rade tiež knihu skrášľuje a predáva. Žiaci 4.A triedy si preto vyskúšali tvorbu obalu pre knihu. V úvode sme si prečítali príbeh z knihy O psíčkovi a mačičke. Dej príbehu sa žiaci snažili prerozprávať a vlastnou fantáziou potom vytvárali obrázok vhodný pre túto knihu. Každý si z príbehu vybral to, čo ho najviac oslovilo a snažil sa to zvečniť ako obal knihy. V závere žiaci pridali aj zopár záložiek do kníh, ktoré budú používať vo svojich čítankách.
Mgr. Anna Šimková, 24.1.2024
Cieľom eliminovať a predchádzať šikanovaniu. Rozvíjať emocionálnu a citovú stránku prostredníctvom aktivít s dôrazom na sebaúctu, empatiu, tímovú spoluprácu a zároveň podporiť tvorivosť žiakov.
Zúčastnené triedy: 2.A,3.A,3.B,4.A,5.A,5.B,5.C,6.A,6.B,7.A,8.A,8.B,8.C,9.A,9.B
Počet zúčastnených žiakov: 71
Počet zúčastnených pedagogických zamestnancov: 13 + 1 + 2
Priebeh:
1. hodina – Úvod do pojmu šikanovanie a mediálnej gramotnosti.
Vysvetlenie pojmu šikanovanie: Jeho definícia, formy a dôsledky.
Mediálna gramotnosť: Prezentácia o rozpoznávaní a kritickom hodnotení médií.
Filmové ukážky: Zobrazenie realistických príkladov šikanovania na filmových úryvkoch pre lepšie porozumenie problematike.
2. hodina – Podpora obetí šikanovania a dostupné zdroje pomoci. Informácie o možnostiach hľadania pomoci v prípade šikanovania. Poskytli sme žiakom informácie o dostupných zdrojoch podpory a organizáciách, ktoré sa špecializujú na prevenciu a riešenie šikanovania. Diskusia a zdieľanie skúseností s tým, ako žiaci vnímajú riziká šikanovania a kde by mohli hľadať pomoc.
3. hodina – Aktivity s dôrazom na emočnú a citovú stránku.
Emočná inteligencia: Cvičenia na rozvoj emocionálnej pohody a citovej inteligencie. Diskusia o citovo náročných témach s cieľom podporiť empatiu a porozumenie. Skupinové aktivity sú vhodné na budovanie vzájomného porozumenia a podpory žiakov.
4. hodina – Výtvarná aktivita zameraná na tímovú spoluprácu.
Vytvorenie plagátu na tému šikanovanie: Žiaci pracovali v tíme na vytvorení kreatívneho plagátu, ktorý zdôrazňuje dôležitosť prevencie šikanovania, diskusia o procese, tvorby, dôraz na tímovú spoluprácu a komunikáciu navzájom. V závere bola prezentácia plagátov.
Mgr. Svetlana Dravecká, 22.1.2024
Powered by aSc EduPage
