Novinky

          • Hra na obchod

          • Kúpiť si v obchode to, čo potrebujeme alebo po čom túžime, je veľmi ľahké. Problémy nastanú vo chvíli, keď nám nová vec nefunguje, časom sa pokazí alebo inak znehodnotí a my za to nemôžeme. Dá sa s tým niečo robiť? Aké sú naše práva pri reklamácii? Reklamácia sa zvyčajne končí jednou z týchto možností: výrobok do jedného mesiaca opravia tak, aby fungoval;  nefungujúci výrobok vymenia za úplne nový; ponúknu iný výrobok v rovnakej cene; alebo vrátia peniaze.

            V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci prezentáciou a rozhovorom dozvedeli základné informácie o právach spotrebiteľa a reklamácii tovaru. Porozprávali sme sa aj o ich skúsenostiach. Pokazila sa im nejaká vec, napríklad  topánky, zips na bunde, počítač, telefón, auto rodičov, kosačka, bicykel, alebo dostali ako darček niečo, čo nefungovalo. Reklamovať tovar znamená oznámiť predajcovi poruchu a žiadať jej opravu alebo výmenu tovaru. Po rozhovore si zahrali hru „Hra na obchod“. Spotrebiteľ reklamoval tovar a predavač sa snažil pomôcť, tovar vymenil. Žiaci sa pri činnostiach vystriedali a hra sa im veľmi páčila.  

            Mgr. Harmanová Anna, 7.10.2019                  

          • Šikanovanie

          • V úvode som žiakom oboznámila čo je šikanovanie: Šikanovanie je to, keď jedno alebo viac detí úmyselne a opakovane ubližuje druhým. Znamená to, že niekto Tebe, alebo niekomu, kto sa nemôžeš brániť, robí niečo nepríjemné, niečo, čo si neželá, čo mu ubližuje, alebo ho zraňuje. Šikanovanie je aj to:

            • keď Ťa spolužiaci opakovane urážlivo prezývajú, posmievajú sa Ti
            • keď sa Ti vysmievajú za to, ako sa obliekaš, z akej rodiny pochádzaš, za to, že sa dobre učíš, že poslúchaš učiteľov a pod.
            • keď Ťa spolužiak núti urobiť nejakú vec a vyhráža sa Ti, že ak to neurobíš, počarbe Ti zošit, vysype Ti veci z tašky a pod.
            • keď Ťa nútia odísť z vyučovania, alebo Ti nedovolia ísť zo školy domov
            • keď Ti spolužiak berie desiatu, peniaze alebo osobné veci

            Na záver som sa pýtala na otázky:  Čo je šikanovanie? Kedy ide o šikanovanie?  Žiaci sa zapájali a pekne odpovedali na kladené otázky.

            Mgr. S. Dravecká, 30.9.2019

          • Ihrisko čítania – čítanie na školskom dvore, dramatizácia

          • 30.9.2019 sme využili jesenné slnečné lúče a vybrali sme sa na školský dvor, kde sa žiaci so záujmom striedali pri čítaní knihy Rozprávky štrbavej opičky, ktorú napísala Jana Šrámková. Čítajúci sa  snažili plynule čítať a správne artikulovať, aby im ostatní spolužiaci dobre rozumeli. Po prečítaní sme sa rozprávali o čom príbeh bol a niektorí sa snažili príbeh zahrať. Dramatizácia bola veľmi vtipná. Každý dopĺňal, čo si zapamätal, až z toho vznikol krásne zahraný príbeh. Žiakom sa čítanie na čerstvom vzduchu páčilo a už teraz sa tešíme na jar, keď budeme môcť zasa čítať napr. v tráve.

            Mgr. Anna Šimková, 30.9.2019

          • 14.9. – Svetový deň prvej pomoci – Viem podať prvú pomoc?

          • 14.9. je Svetovým dňom prvej pomoci. Pri tejto príležitosti sme sa s tretiakmi oboznámili so zásadami a pravidlami pri poskytovaní prvej pomoci. Žiaci sa naučili ako pomôcť pri zlomeninách, pri šoku, pri uštipnutí, popáleninách a podobne. V rozhovore žiaci rozprávali, o tom, či už niekomu pomáhali pri ohrození života a zdravia,  a ako. Dôležitou informáciou bolo telefónne číslo rýchlej záchrannej služby 155, ale aj integrovaného záchranného systému 112.  Následne sme si vyskúšali ako poskytnúť prvú pomoc praktickými činnosťami. Všetko to, čo sme sa teoreticky naučili  sme si aj vyskúšali, aby sme boli schopní kedykoľvek pomôcť a ochrániť život a zdravie iných. V závere sa žiaci ešte pokúsili zmontovať záchranársky vrtuľník a nakresliť symbol Červeného kríža.

            Mgr. Anna Šimková, 27.9.2019

          • Ochrana osobných údajov

          • Hlavné riziko poskytnutia akýchkoľvek osobných údajov prostredníctvom internetu spočíva v tom, že sa priamo či nepriamo dostanú k niekomu, kto ich môže využiť, či zneužiť. Ak takéto údaje uverejníte, dávate ich voľne k dispozícii a strácate nad nimi kontrolu. Riziká, s ktorými sa môžete stretnúť, sa pohybujú na škále od miernych – napr. zasielanie nevyžiadaných reklamných emailov po poskytnutí vašej emailovej adresy, až po vážne ohrozenia, ako sú krádeže, vydieranie a šikanovanie. Človek, ktorý si nedáva pozor na svoje doklady, sa tiež vystavuje veľkému riziku ich zneužitia. Je teda potrebné klásť dôraz na to, aby žiaci neposkytovali osobné údaje neznámemu človeku.

            V rámci finančnej gramotnosti sa žiaci z prezentácie dozvedeli o ochrane osobných údajov. Počas prezentácie a rozhovoru sa dozvedeli aj o rizikách pri krádeži osobných údajov, najväčších internetových podvodov, zásadách bezpečného správania a na čo si majú dávať pozor pri platení cez Internet. Extrémne opatrní by mali byť  najmä pri komunikácii s cudzími ľuďmi, a tých je na internete neúrekom.

            Mgr. Harmanová Anna, 24.9.2019

          • Puberta a zmeny v organizme dieťaťa v období puberty

          • V úvode som  žiakom vysvetlila , čo je puberta, ako sa  v  puberte mení telesný vzhľad dieťaťa a jeho správanie, vzťah k sebe samému, k rodičom, ku škole, k príslušníkom opačného pohlavia.

            Do besedy sa zapojili i žiaci, porozprávali o vzťahoch medzi dievčatami a chlapcami. Porozprávali sme sa i o vzťahoch  medzi deťmi a rodičmi, čo spôsobuje odmietavý postoj voči plneniu povinností. Množia sa sťažnosti rodičov a učiteľov na neposlušnosť, bezočivosť, negativizmus detí a žiakov.

            Žiakov zaujímali informácie o pohlavných chorobách, najmä o možnosti prenosu a prevencii. Informovala som ich o antikoncepcii, ktorá ich chráni od pohlavných chorôb, ale aj od nežiaduceho tehotenstva..                          

            V závere sme si poprezerali letáčiky s informáciami o zdravom vývoji jedinca.

            Mgr. Belejová Marta, 23.9.2019

          • Svet a detské práva

          • V mesiaci september sme sa v rámci výchovy pre ľudské práva zamerali na tému „Svet a detské práva“. Táto téma je veľmi aktuálna v dnešnej dobe. Pomocou metódy brainstorming sme sa spoločne so žiakmi dopracovali k právam dieťaťa.  Žiaci si pozreli prezentáciu s názvom „Dohovor o právach dieťaťa“. Práva dieťaťa, žiaka sú o tom, čo je deťom, žiakom dovolené robiť a o tom, čo rodičia, ktorí sú za nich zodpovední, musia pre nich urobiť, aby boli šťastní, zdraví a v bezpečí. Samozrejme, aj deti, žiaci majú určité povinnosti voči ostatným – deťom, žiakom a dospelým, pretože aj oni majú svoje práva. Žiaci boli veľmi aktívni a pozorní. Už teraz sa tešíme na ďalšiu aktivitu.

            Mgr. Lucia Galdunová, 17.9.2019

          • Bezpečné a zdravé prázdniny

          • Školský rok sa pomaly blíži ku koncu, preto sme si spolu so žiakmi zopakovali pravidlá ako sa máme správať počas letných prázdnin. Formou prezentácie sme sa porozprávali o témach – Bezpečné a zdravé prázdniny, Ako sa správať na ceste, Zásady správania sa v prírode, Ako sa správať počas bárky a Letné športy. V závere si žiaci vymaľovali omaľovanku s danou tematikou.

            Mgr. Koršňáková Janka, 17.6.2019

            1

          • Pohybom k zdraviu

          • Letné dni priam lákajú na športovanie vonku. A to nie iba počas vyučovania na hodinách telesnej výchovy, ale aj po vyučovaní. Preto sme so žiakmi strávili športové popoludnie po vyučovaní na školskom dvore. Počasie nám prialo a slniečko nám krásne svietilo. A aké účinky môže mať šport v lete?

             

            • letné športovanie zlepšuje celkovú kondíciu organizmu,
            • výrazne posilňuje imunitný systém, ktorý je potom lepšie pripravený na jesenné a zimné obdobia,
            • pozitívny vplyv má teplo aj na spaľovanie tukov,
            • zvýšené potenie pomáha detoxikácii organizmu
            • odbúrava stres.

            Pohybovo aktívne deti majú silnejšie svaly a kosti, zriedkavo majú problémy s nadváhou, majú znížené riziko vzniku cukrovky 2. typu, sú odolnejšie a majú silnejšiu imunitu, spia lepšie, zvyčajne majú silnejšie vôľové vlastnosti a lepšie sa vyrovnávajú s bežnými každodennými stresmi. Aj my sa  snažíme so žiakmi využiť každú voľnú chvíľu na čerstvom vzduchu a venovať sa  pohybovým aktivitám.

            Mgr. Denisa Hvizdošová, 11.6.2019

            26

          • Medzinárodný deň Zeme

          • 22. apríl Deň Zeme. Deň Zeme si pripomíname od roku 1970 a iniciátorom jeho vyhlásenia bol ekologický aktivista, senátor Spojených štátov z Wisconsinu, Gaylord Nelson. Deň Zeme vznikol ako reakcia na rozsiahle poškodzovanie životného prostredia a jeho cieľom je pripomenutie si našej závislosti na cenných daroch, ktoré nám poskytuje Zem.

            Zemské zdroje nie sú nevyčerpateľné a je potrebné venovať sa otázkam životného prostredia a prostredníctvom spoločného celosvetového úsilia chrániť jej poklad pre budúce generácie ľudí a ostatných tvorov žijúcich na Zemi.

            Žiaci našej školy si pripomenuli tento deň čistením okolia našej školy od odpadu. Cieľom nášho podujatia bolo rozvíjať environmentálne povedomie žiakov, chrániť prírodu a starať sa o ňu, a tak zveľaďovať životné prostredie. Želáme si, aby okolie našej školy nebolo vyčistené iba v tento deň, ale ostalo čisté po celý rok.

            Mgr. Denisa Hvizdošová, 6.6.2019

            4

          • Hravé popoludnie

          • Pohybová aktivita by mala byť prirodzenou súčasťou zdravého životného štýlu všetkých ľudí.  Pravidelná fyzická aktivita je spojená s okamžitým aj dlhodobým prínosom pre zdravie detí,

            • zlepšuje činnosť srdca a cievneho systému,
            • zefektívňuje prenos kyslíka k tkanivám,
            • pozitívne ovplyvňuje krvný tlak.
            • prehlbuje dýchanie, zlepšuje pľúcnu ventiláciu,
            • prispieva k udržaniu dobrej telesnej kondície.
            •  priaznivo ovplyvňuje metabolizmus tukov.
            • prispieva k duševnej sviežosti, zlepšuje schopnosť sústredenia.

            Problémom súčasnosti sa stáva klesajúca fyzická aktivita detí, ktorú nahrádza čas strávený v spoločnosti televízora alebo počítača. Preto, aj my sa snažíme so žiakmi využiť každú voľnú chvíľu a na školskom dvore sa venovať rôznym pohybovým aktivitám. Počasie nám prialo a tak sme znova prežili krásne popoludnie pri pohybových aktivitách.

            Mgr. Marcela Kolcunová, 5.6.2019

             

            9

          • Hurá prázdniny

          • V úvode som zadala žiakom otázky:  Prečo cvičíme?  Čo nám dáva šport?  Cvičenie je pozitívne pôsobí na zdravie a celý organizmus. Cvičenie by malo byť každodennou súčasťou života.  Cvičenie pôsobí na   zdravý fyzický a psychický rozvoj, zvyšuje zdatnosť. Žiaci sa rozhovorom dozvedeli aj o zdravom životnom štýle.  Na školskom dvore sme si urobili rôzne športové hry. Žiaci sa s nadšením zapájali a s radosťou sa hrali.  

            Mgr. Svetlana Dravecká, 5.6.2019

          • Presádzanie izbových rastlín

          • V budove našej školy na Lorencovej ulici sme si chceli  skrášliť priestory tried a chodby, preto sme sa rozhodli, že  presadíme  kvety.

            Na pracovnom vyučovaní sa  žiaci dozvedeli informácie o tom, kedy je najlepšie obdobie na presádzanie kvetov , čo k tomu  potrebujú  , aký je postup pri presádzaní a hlavne , z akého dôvodu vysádzame kvety v triedach a bytoch.

            Najprv sme zakúpili zeminu pre izbové kvety.

            Všetkým kvetom sme dopriali primerane väčší kvetináč a čerstvý substrát. Oni sa nám zasa odmenia prísunom kyslíka v triede a skrášlia nám  naše pracovné prostredie.

            Žiakom sa práca na slniečku páčila.

            Mgr. Marta Belejová,4.6.2019

            10

          • Loptové hry

          • „V zdravom tele zdravý duch“, týmto heslom sa riadili žiaci 5.A a 8.A, a preto si zahrali loptové hry. Žiaci sa rozdelili na skupiny a zahrali si proti sebe futbal, vybíjanú a basketbal. Z hier mali žiaci príjemný pocit a na konci boli všetci odmenení.

            Mgr. Mária Pitoňáková, 4.6.2019

            2

          • Hra na poisťovňu

          • V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci z  rozhovorov dozvedeli, že poistiť možno život, zdravie, úraz, invaliditu, majetok, zodpovednosť za škodu i finančné straty. Poistenie je vzťah medzi dvoma zmluvnými stranami – poistníkom a poisťovňou. Poisťovňa je finančný ústav, ktorý má licenciu na poisťovaciu činnosť. Jej úlohou je kryť poistné riziká – nebezpečenstvá, ktoré môžu viesť k vzniku poistnej udalosti.  Na Slovensku si môžeme vybrať z mnohých produktov, ktoré ponúkajú rôzne poisťovne.

            So žiakmi sme si zahrali hru na poisťovňu. Jeden žiak predstavoval poisťovňu. Ostatných žiakov sme rozdelili do dvoch rovnako početných skupín. Žiaci v prvej skupine uzatvorili zmluvu a každý mesiac  platili poistné,  druhá skupina si poistenie nekupovala. Každý žiak predstavoval jeden dom, domy boli očíslované. Určený žiak určil, do  ktorého domu udrel blesk (ktorý dom bol postihnutý živelnou udalosťou). V prípade, ak dom bol poistený, poisťovňa dala finančné prostriedky ako náhradu nákladov na opravu domu.         Ak dom nebol poistený, žiak nemal k dispozícii finančné prostriedky na opravu domu. Stal sa z neho bezdomovec.  Cieľom hry bolo ukázať vo všeobecnosti zmysel poistenia. Žiakom sa hra na poisťovňu páčila.

            Mgr. Harmanová Anna, 4.6.2019

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola
      • skola@szskrompachy.sk
      • riaditeľka: Mgr. Beáta Figľárová
        tel.: +421 53 381 0889

        zástupkyňa: Mgr. Marta Kleinová
        tel.: +421 53 447 2567

        ekonómka: Bc. Regina Bandžuchová
        tel.: +421 53 447 2567
        mobil: +421 917 630 253

        Elokované pracovisko ŠZŠ: mobil: +421 917 630 247
      • Ul. SNP 49, 053 42 Krompachy

        Elokované pracovisko ŠZŠ: Lorencova 45, Krompachy
        Slovakia
      • 31309666
      • Regionálny úrad školskej správy v Košiciach
        Moldavská cesta 3110/10 B
        040 11 Košice

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje