Novinky

          • Zodpovedné rozhodovanie pri nákupe

          • Veľmi dôležité sú naše rozhodnutia. Tieto zručnosti sú nevyhnutné nielen pre dospelých, ale aj deti, pretože počas života budú musieť robiť neustále premyslené rozhodnutia o možnostiach, ktoré sa im ponúkajú. Niekedy sa rozhodujeme spontánne – na základe intuície, čo mi hovorí vnútorný hlas. Máme však rozhodnutia, nad ktorými musíme premýšľať. Ako naložíme s našimi financiami, rozpočtom. Mali by sme byť zodpovední a premýšľať nad tým, ako financie použijeme. V rámci kompetencii z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci prostredníctvom rozhovoru a situačnej hry učili, ako zodpovedne rozhodovať pri nakupovaní.

            Žiaci dostali možnosť rozhodnúť sa v situačnej hre, ako by použili peniaze, ak by mali na výber pri kúpe tej istej potraviny, ale cena potraviny bola rôzna. Žiaci sa učili zdôvodniť, prečo sa rozhodli v priebehu hry pre konkrétnu možnosť.

            Mgr. Daniela Vaščáková, 14. 04. 2025

          • Najkrajšie veľkonočné vajíčko

          • Po vyučovaní sme sa rozprávali o veľkonočných sviatkoch a tradíciách s nimi spojenými. Namaľovali sme si veľkonočné vajíčka, zhotovili výstavku, ktorá nám pripomenie krásy sviatkov, jari a poteší nás.

            PhDr. Ingrid Gondová, 09. 04. 2025

          • Modelovanie ovocia a zeleniny

          • Po vyučovaní sme si formou vzdelávacej súťaže rozprávali všetko, čo vieme o zdravej strave, vitamínoch o ovocí a zelenine. Po získaní poznatkov žiaci modelovali z modelovacej hmoty zeleninu a ovocie. Najkrajšie práce boli odmenené sladkou odmenou.

            PhDr. Ingrid Gondová, 09. 04. 2025

          • SWAP-uj s Recyklohrami a Knihobotom!

          • Po vyučovaní sme so žiakmi podľa projektu z recyklohier ,,SWAP-uj s Recyklohrami a Knihobotom!,, pripravili burzu starého šatstva, obuvi a iných nepotrebných vecí, ktoré môžu využiť ešte iní ľudia. Je množstvo menej solventných rodín, ktoré túto pomoc potrebujú a využijú tak nepotrebné veci, ktoré nemusia skončiť vyhodené v odpade, či na skládke.

            PhDr. Ingrid Gondová a Mgr. Janka Koršňáková, 10. 04. 2025

            10

          • Deň Rómov

          • Dňa 04. 04. 2025 sme v našej škole oslavovali so žiakmi Deň Rómov. Medzinárodný deň Rómov sa každoročne oslavuje 8. apríla. Počas štyroch vyučovacích hodín sme  prostredníctvom prezentácií žiakom priblížili rómske symboly – vlajku a hymnu. Žiaci sa dozvedeli niečo o histórii svojich predkov - odkiaľ pochádzajú, aké krajiny osídlili,  aký životný štýl viedli, v čom vynikali a aké remeslá ovládali. Žiaci sa zapájali do diskusie a taktiež vedeli odpovedať, ako sa volá ich rómska hymna. Pozreli sme si rómsku ľudovú rozprávku – Zlatý hlas. Vypočuli a zaspievali sme si nie len rómsku hymnu, ale aj iné rómske piesne, na ktoré sme si spoločne zatancovali. Na poslednej vyučovacej hodine bola výtvarná aktivita. Úlohou každej triedy bolo vyrobiť obrázok, ktorý sa spája s rómskou kultúrou. Žiaci najčastejšie zhotovovali rómsku vlajku, ale aj kvety, koleso. Pri jej zhotovovaní použili rôzne techniky -  mozaiku, maľbu a kresbu.

            Mgr. Daniela Vaščáková, Mgr. Janka Šumjaciová, Mgr. Daniela Kandriková, 04. 04. 2025

          • Svetový deň povedomia o autizme

          • Dnes, 2. apríla 2025 si pripomíname Svetový deň povedomia o autizme.

            Ľudia s autizmom sú jedineční a zaslúžia si rovnakú starostlivosť ako všetci ostatní. Patria do nášho sveta a chcú byť jeho súčasťou.  Potrebujú našu pomoc, potrebujú viac tolerancie. Svet bude potom pre nich bezpečnejší, predvídateľnejší a ich život bude spokojnejší. Neostaňme ľahostajní, rešpektujme inakosť, snažme sa pochopiť a prijať autizmus do nášho sveta.

            Povedali sme si, že ako prejav úcty k tejto vývinovej poruche sa každoročne 2. apríla významné budovy a stavby po celom svete rozžiaria na modro. Podporu ľuďom s autizmom a ich blízkym môžeme vyjadriť aj my rôznym spôsobom. Možno aj tak, že sme si obliekli niečo modré.

            Mgr. Martina Záhradníková, 02. 04. 2025

          • Červené stužky – zhotovenie plagátov

          • Červená stužka je medzinárodným symbolom solidarity s ľuďmi nakazenými HIV alebo postihnutými chorobou AIDS. Červená farba bola vybraná ako symbol krvi a života. Na Svetový deň boja proti HIV/AIDS, ktorým sa stal prvý december, si ľudia na celom svete pripínajú červenú stužku, aby tak vyjadrili svoj postoj k HIV/AIDS.

            Druhým posolstvom červenej stužky je NÁDEJ, že boj s nákazou HIV a chorobou AIDS bude raz vyhratý a že hľadanie vakcíny a liečby na zastavenie bolesti a utrpenia bude úspešné.

            Tretím posolstvom červenej stužky je PODPORA tých, ktorí žijú s HIV/AIDS.

            Dňa 02. 04. 2025 sme sa rozprávali o zákernej chorobe AIDS. Taktiež sme si zhotovili plagáty s danou tematikou.

            Mgr. Janka Koršňáková, PhDr. Gondová Ingrid, 02. 04. 2025

          • Ako šetriť energiou

          • Po vyučovaní sme si formou besedy povedali a rozobrali niekoľko typov ako šetriť el. energiu.

             

             Vypínajte spotrebiče zo zásuvky.

             Používajte LED žiarovky.

             Vypínajte svetlá, keď ich nepotrebujete.

             Využívajte prirodzené svetlo.

             Optimalizujte chladenie a kúrenie.

             Používajte inteligentné zásuvky.

             Znižujte jas na elektronike.

             Naplánujte pranie mimo špičky.

             Vymieňajte staré spotrebiče za úspornejšie.

             Chlaďte len to, čo potrebujete.

             Nepreplňujte práčku a sušičku.

             Skracujte čas sprchovania.

             Vypínajte rúru skôr.

             Čistite pravidelne filtre spotrebičov.

             Zatepľujte dvere a okná.

             Vypínajte počítač, keď ho nepoužívate.

             Sušte bielizeň na vzduchu.

             Vyberajte spotrebiče s energetickým štítkom A+++.

             Izolujte teplovodné rúry.

             Pravidelne odvápňujte rýchlovarnú kanvicu.....a iné.

             

            Verím , že si žiaci odniesli množstvo nových a užitočných poznatkov.

            PhDr. Ingrid Gondová, 02. 04. 2025

          • Mimoriadna udalosť

          • Poslaním civilnej ochrany  je chrániť životy, zdravie, majetok osôb a vytvárať podmienky na prežitie pri mimoriadnych udalostiach a počas mimoriadnej situácie a na ten účel spolupracovať s obdobnými inštitúciami iných štátov pri poskytovaní vzájomnej pomoci.

            Mimoriadnou udalosťou sa rozumie živelná pohroma, havária, katastrofa alebo teroristický útok. Prostredníctvom prezentácie som žiakom priblížila ako sa k prírode máme správať, aby nevznikli rôzne živelné katastrofy a pohromy. Žiaci sa zapájali do diskusie a pripomenuli si skúsenosti z povodne, ktorá ich postihla u nich doma na Hornádskej ulici. Vedeli odpovedať na otázky ako postupovať v prípade ohrozenia. Povedali sme si dôležité telefónne čísla tiesňového volania, čísla záchranných zložiek a postup v prípade požiadavky na poskytnutie pomoci. Žiakov problematika veľmi zaujala. Veríme, že si žiaci odniesli množstvo nových poznatkov.

            Mgr. Martina Záhradníková, 31. 03. 2025

          • „Čítajme si ... 2025“

          • V mesiaci marec sa naša škola zapojila do 16. ročníka celoslovenského  detského čitateľského maratónu. Projekt „ Čítajme si ...“ je dlhoročnou iniciatívou Linky detskej istoty, ktorá má za cieľ podporiť a posilniť záujem detí a mládeže o čítanie na celom Slovensku. Jeho cieľom je tiež podporiť myšlienku inklúzie a integrácie, ale aj zvýšiť informovanosť detí a mládeže o bezplatnej, anonymnej a nonstop dostupnej pomoci prostredníctvom  Linky detskej istoty v prípade, že ju budú potrebovať.  Tento rok podujatie finančne podporilo a zároveň nad ním prevzalo záštitu Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. V týždni od 24. 03. 2025 do 28. 03. 2025 sa čítalo po celom Slovensku na viac ako 1000 školách, knižniciach, v školských kluboch, centrách voľného času, škôlkach atď.

            Mgr. Anna Šimková, 24. 03. 2025 – 28. 03. 2025

          • Riziká práce v zahraničí

          • Mnoho mladých ľudí odchádza za prácou do zahraničia. Často však až na mieste zistia, že nie je všetko v poriadku a podmienky, ktoré im boli sľubované sa vôbec nepodobajú tým, s ktorými sú konfrontovaní na mieste.

            Dňa 28.03.2025 sme na našej škole zorganizovali prednášku spojenú s besedou, kde cieľom bola prevencia a edukácia, keďže ide o veľmi závažný problém, o ktorom sa však ani v dnešnej dobe veľa nehovorí, napriek tomu, že je stále prítomný. Žiakom sme premietli rôzne dokumentárny filmy, príbehy ľudí zo Slovenska, ktorí sa stali obeťami obchodovania s ľuďmi.

            Žiakov prednáška zaujala, zapájali sa do diskusie.

            Mgr. Sylvia Semanová, 28. 03. 2025

          • Kyberšikanovanie

          • Kyberšikanovanie je druh šikany, špecifický tým, že je realizovaný prostredníctvom informačných a komunikačných technológií, najčastejšie prostredníctvom internetu či mobilného telefónu a sociálnych sietí.     

            Dieťa môže byť elektronicky šikanované, ak:

            • nečakane prestane používať počítač,
            • sa zdá nervózne, neisté alebo smutné pri čítaní emailov alebo okamžitých správ, správ v mobile,
            • sa zdá nahnevané, depresívne alebo frustrované po odchode od počítača,
            • uniká do choroby,
            • nechce chodiť do školy alebo medzi ľudí,
            • vyhýba sa rozhovoru o tom, čo robí na počítači,
            • uzatvára sa pred rodinou a priateľmi, a súčasne popiera, že by sa niečo dialo,
            • uniká do sveta fantázie, počítačových hier.

            Dieťa môže elektronicky šikanovať, ak:

            • rýchlo vypína obrazovku alebo zatvára programy v počítači, keď sa priblížime,
            • prehnane sa smeje pri používaní počítača,
            • trávi čas s kamarátmi pri počítači, prehnane sa smejú, ale nechce prezradiť, čo robia,
            • vyhýba sa rozhovoru o jeho aktivitách na počítači,
            • používa niekoľko online účtov alebo adries, ktoré ani nie sú jeho,
            • zažilo silný konflikt s kamarátom alebo učiteľom, ktorý zostal nevyriešený, dieťa stále cíti krivdu a hnev.

                         

            Spolu so žiakmi sme sa o tejto téme porozprávali. Porozprávali sme sa o hrozbách internetu i o tom, ako sa máme chrániť. Pozreli sme si aj rozprávku Hrubokrk, zo stránky ovce.sk. Žiakov téma zaujala.

             

            Mgr. Janka Koršňáková, 26. 03. 2025

          • Kyberšikana

          • Žiakom som pri počítačoch v počítačovej učebni ukázala názorné ukážky kyberšikany a povedala ako ju nahlásia učiteľom, či iným blízkym osobám.

            Zasielanie útočných mailov, vytváranie dehonestujúcich stránok a blogov, zverejňovanie fotiek a videí s cieľom poškodiť inej osobe, či ohováranie v diskusných fórach už od júla minulého roka rieši aj polícia. Novela trestného zákona už totiž definuje kybernetickú šikanu ako trestný čin, za ktorý hrozí páchateľovi až 3 roky za mrežami.

            Podľa odborníkov je najdôležitejšia edukácia detí a mladých ľudí, aby boli schopní kyberšikanu rozpoznať. Pokiaľ sa niekto z nich stane obeťou, zásadné je vždy za ním stáť a poskytnúť mu pomoc. Problém musí ako rodičia, tak aj škola brať veľmi vážne a konať.

            Žiaci získali množstvo nových informácii o kybešikane a verím, že ich v prípade núdze použijú.

            PhDr. Ingrid Gondová, 26. 03. 2025

          • Svetový deň vody

          • Svetový deň vody  bol vyhlásený Organizáciou spojených národov  na 22. marca. Hlavným poslaním tohto dňa,  je pripomínať význam vody pre existenciu jednotlivca, spoločnosti, prírody a celej planéty.  Touto témou sme sa zaoberali so žiakmi počas dvoch vyučovacích hodín. Venovali sme sa skupenstvám vody, pitnej a úžitkovej vode a obehu vody v prírode. Po besede na tieto jednotlivé témy sme nevynechali ani prechádzku okolo vodného toku Hornád a pozreli sme si aj jazero, ktoré sa nachádza za mestom Krompachy. Popritom sme nezabudli vyzbierať papier, plasty a veci, ktoré k vode nepatria. Deň bol pekný, slnečný a vychádzka sa nám veľmi páčila. Žiaci odchádzali domov s dobrým pocitom, že sme urobili niečo správne pre naše životné prostredie.

            Mgr. Galdunová L., Mgr. Dravecká S.,  Šumjaci  I., Mgr. Kolcunová M., 21. 03. 2025

            6

          • Svetový deň vody

          • 22. 03. 2025 je Svetový deň vody. Preto sa v tomto duchu niesol aj 21. 03. 2025 na našej škole. V tento deň sme prišli oblečení v modrej farbe. Prostredníctvom zaujímavých súťaží, výtvarných a zmyslových aktivít sme poodhalili rôzne tajomstvá a záhady vody. Pozreli sme si krátku rozprávku o kolobehu vody v prírode i o zdĺhavej ceste, ktorú musí kvapka vody absolvovať kým sa z obláčika dostane do nášho pohára. Dostatok pitnej vody nie je samozrejmosťou. Je našou povinnosťou vodu zbytočne neznečisťovať  šetriť ňou.  V závere sa žiaci mohli osviežiť, pretože bola pripravená ochutnávka minerálnych vôd.

            Mgr. Anna Šimková, PaedDr. Veronika Kahanová, Mgr. Daniela Vaščáková, 21. 03. 2025

          • Svetový deň Downovho syndrómu

          • Svetový deň Downovho syndrómu – 21. 03. 2025. Viete prečo práve tento dátum? Pretože na 21 chromozóme, je to najmenší chromozóm v ľudskom tele, nevznikne pár, ale vytvorí sa náhodná nadbytočná kópia. Teda z dvoch vzniknú rovno tri chromozómy. Preto trizómia chromozómu 21. A viete prečo si v tento deň obúvame rozdielne ponožky? Ponožky pripomínajú tvar tohto chromozómu. A preto si na každú nohu obúvame ponožky, ktoré na prvý pohľad spolu nesúvisia. Môžu byť rozdielne farbou, alebo vzorom. Dávame tým najavo, že si uvedomujeme odlišnosť ľudí s Downovým syndrómom, ale aj to, že ICH v ich „inakosti“ podporujeme a akceptujeme.  Tak ako rozdielne ponožky plnia svoju funkciu, tak aj ľudia s Downovým syndrómom sú predovšetkým ĽUDIA. Aj my sme si spoločne s kolegami a žiakmi tento deň pripomenuli. 

            Mgr. Lucia Galdunová, 21. 03. 2025

          • Medzinárodný deň lesov

          • Žiaci 6. B, 6. C a 5. A špeciálnej základnej školy sa prostredníctvom výtvarnej aktivity a výkladu oboznámili s prevenciou a ochranou lesov proti požiarom. Priblížili sme im akými spôsobmi sa najviac ničia lesné porasty. Výtvarnou formou sme si  zdôraznili význam stromov pre naše zdravie, náš život. Prečítali sme si aj list OR HaZZ ohľadom ochrany lesov proti požiarom. Vysvetlili sme si, že podpaľovanie trávy je trestné. Zdôraznili sme si ako sa správať v lese a akým spôsobom máme chrániť les.  

            Mgr. Lešková, Mgr. Záhradníková, Mgr. Šumjaciová 21. 3. 2025

          • Domáce násilie

          • V úvode sme si spoločne so žiakmi pozreli prezentáciu. Po prezentácii o domácom násilí, ktorá zdôraznila rôznorodosť jeho foriem – od fyzického až po psychické, sexuálne, ekonomické a sociálne ubližovanie – som žiakom kládla otázky, aby som overila ich pochopenie a podnietila diskusiu.

            Prezentácia jasne definovala domáce násilie ako snahu o získanie moci a kontroly nad obeťou, čo vedie k vážnym fyzickým a psychickým následkom, ako sú nízke sebavedomie, sociálna izolácia a finančné problémy. Dôležitým posolstvom bolo, že obeť nikdy nenesie vinu a má právo na život bez násilia.

            Žiaci  si zopakovali  organizácie a linky pomoci, ktoré sú pripravené poskytnúť podporu obetiam. Cieľom diskusie bolo uistiť sa, že žiaci pochopili závažnosť tohto problému a vedia, kde hľadať pomoc.

            Svetlana Dravecká, 19. 03. 2025

          • Ako spoznať šikanu v triede a na škole

          • Podobne ako iné sociálnopatologické javy, aj šikana má svoj vývoj. Najdôležitejším je práve jej začiatok.

            Spolužiaci jednu „obeť“ vyčlenia z kolektívu, nikto sa s daným dieťaťom nebaví, nikto mu neodpovedá na pozdrav a ak aj áno, len akousi hanlivou poznámkou. Dieťa je týmto spôsobom vyčleňované z partie spolužiakov, ktorí tvoria akési jadro, kam ono nepatrí. Typickým a asi najznámejším príkladom vyčleňovania z kolektívu je vznik „dievčenských spolkov“. Ide o spojenie skupinky dievčat, ktoré vytvoria v triede silnú alianciu a ostatné nechcú medzi seba pustiť. Časté je taktiež ohováranie, posmievanie či urážanie.

             

            Charakteristické spôsoby ubližovania obeti v štádiu ostrakizmu (Martínek, 2009):

            • Spolužiaci obeť ignorujú, neodpovedajú na pozdrav, robia, že ho akože nepočuli.
            • Na obede si k obeti nikto zo spolužiakov nesadá, prehliadajú ho.
            • Obeť je ohováraná, osočovaná, obviňovaná z niečoho, čoho sa nedopustila, spolužiaci hádžu na obeť všetku vinu.
            • Agresori posielajú obeti hanlivé SMS, emaily, vymýšľajú o ňom rôzne vymyslené príbehy, ktoré potom roznášajú po celej škole.
            • Agresori obeť zámerne provokujú, chcú, aby sa zrútila, zúrila a bránila sa.
            • Spolužiaci ostrakizujúcu obeť urážajú aj cez jej vlastných rodičov.
            • Agresori sa vysmievajú slabostiam obete, jej „nedostatkom“, ktoré zveličujú a upozorňujú na ne.
            • Ak urobí obeť chybu pri písomke alebo ústnej odpovedi, agresori ju zveličia a robia si z toho srandu pred celou triedou.
            • Obeť je ironizovaná agresormi, zosmiešňujú na nej všetko, čo sa dá.
            • Agresori ohovárajú obeť nielen v triede, medzi ostatnými spolužiakmi, ale aj po celej škole, snažia sa o to, aby sa žiaci ostatných tried správali k obeti tak, ako sa k nej správajú oni sami.

             PhDr. Ingrid Gondová, 19. 03. 2025

          • Ako spoznať šikanu v triede a v škole

          • Šikanovanie je nežiaduce agresívne správanie. Ide o správanie, ktorého cieľom je zámerne ublížiť, zastrašiť, ohroziť alebo ponížiť iného človeka či skupinu ľudí. Rôzne formy šikany sa vyskytujú nielen u detí, ale aj medzi dospelými.

            Osoba alebo osoby, ktoré sa cítia nadradené, šikanovaním ponižujú ostatných. Takéto správanie sa často opakuje, alebo má tendenciu sa opakovať. Pre šikanovanie je okrem opakovania sa typická aj nerovnováha síl a neschopnosť jednej zo strán brániť sa.

            Šikanovanie môže mať rôzne formy a podoby, ide teda nielen o fyzické útoky, ale napríklad aj o vydieranie, zastrašovanie, nadávanie, ohováranie, ponižovanie či iné zneužívanie.

            Dňa 19. 03. 2025 sme sa so žiakmi na túto tému porozprávali. Vysvetlili sme si, čo je šikanovanie. Povedali sme si, čo máme robiť, ak by sme spozorovali, že je niekto šikanovaný. Žiakov som oboznámila aj s linkou detskej istoty a inými možnosťami ohlásenia šikany. Žiakov táto problematika veľmi zaujala. Aktívne sa zapájali do rozprávania.

            Mgr. Janka Koršňáková, 19. 03. 2025

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola
      • skola@szskrompachy.sk
      • riaditeľka: Mgr. Beáta Figľárová
        tel.: +421 53 381 0889

        zástupkyňa: Mgr. Marta Kleinová
        tel.: +421 53 447 2567

        ekonómka: Bc. Regina Bandžuchová
        tel.: +421 53 447 2567
        mobil: +421 917 630 253

        Elokované pracovisko ŠZŠ: mobil: +421 917 630 247
      • Ul. SNP 49, 053 42 Krompachy

        Elokované pracovisko ŠZŠ: Lorencova 45, Krompachy
        Slovakia
      • 31309666
      • Regionálny úrad školskej správy v Košiciach
        Moldavská cesta 3110/10 B
        040 11 Košice

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje