Novinky

          • Ako šetriť energiou

          • Po vyučovaní sme si prezreli prezentáciu: Šetrenie energiou v domácnosti dosiahnete kombináciou zmeny návykov a technických úprav: vymeňte žiarovky za LED,

            perte s plnou práčkou na nižších teplotách, varte s pokrievkou, využívajte zvyškové teplo platničky a znížte teplotu v izbách.

             Pri nákupe nových spotrebičov preferujte energetickú triedu A až C.

            • Varenie: Vodu varte v rýchlovarnej kanvici (len potrebné množstvo). Pri varení na elektrickom sporáku používajte pokrievky a vypínajte platňu skôr (využite zvyškové teplo).

            Umývanie riadu: Umývačka riadu je úspornejšia ako ručné umývanie.

            Voda: Sprchujte sa namiesto kúpania a nainštalujte úsporné perlátory na vodovodné kohútiky. 


            Zvážte inštaláciu solárnych kolektorov na ohrev vody alebo fotovoltických panelov na výrobu elektriny, ktoré môžu pokryť výraznú časť spotreby domácnosti. 

            PhDr. Ingrid Gondová, 24. 03. 2026

          • Trestnoprávna zodpovednosť

          • Dňa 23. marca 2026 sa na pôde našej školy uskutočnila odborná prednáška na tému Trestnoprávna zodpovednosť, ktorú viedla preventistka z Okresného riaditeľstva Policajného zboru v Spišskej Novej Vsi. Cieľom stretnutia bolo zvýšiť právne povedomie žiakov a vysvetliť im dôsledky protiprávneho konania. Hlavná pozornosť bola venovaná faktu, že trestná zodpovednosť na Slovensku začína už v 14. roku života, kedy mladiství začínajú byť plne zodpovední za svoje činy pred zákonom. Okrem teoretických pojmov preventistka priblížila aj reálne prípady z praxe, ktoré sa týkali najmä kyberšikany, zneužívania omamných látok a majetkovej kriminality.

            Veríme, že si žiaci z prednášky odniesli dôležité ponaučenie a budú sa správať zodpovednejšie.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 23. 03. 2026

          • Návšteva mestskej knižnice

          • Aj tento rok sme sa v mesiaci marec opäť vybrali na návštevu knižnice. Pracovníčky knižnice nás privítali a pripravili pre nás zaujímavý program na tému „Ľudové rozprávky“.

            Dozvedeli sme sa, ako rozprávky vznikali, ako sa šírili z generácie na generáciu a aké posolstvá v sebe nesú. V ďalšej časti bol program venovaný nášmu významnému zberateľovi rozprávok Pavlovi Dobšinskému. Návšteva knižnice bola pre nás príjemným a poučným zážitkom, z ktorého sme si odniesli množstvo nových poznatkov.

            Mgr. Galdunová L, Mgr. Kolcunová M., 20. 03. 2026

          • Čistenie školy a okolia

          • Prostredníctvom praktickej činnosti – zberu odpadu v okolí školy sme u žiakov budovali pozitívny vzťah k prírode a nášmu rodnému mestu Krompachy a keďže sme si 22. 03. 2026 pripomenuli Deň vody, tak sme sa zamerali hlavne na zber odpadkov v blízkosti vody. Okrem toho žiaci mali možnosť pozorovať znaky prebúdzajúcej sa  jarnej prírody.

            Mgr. Alena Lešková, Mgr. Galdunová, Mgr. Kolcunová, Mgr. Kapitánčiková, Šumjaci,  23. 03. 2026

          • Svetový deň Downovho syndrómu

          • Buďme hlasom porozumenia. Dva a jeden. Jednoduché čísla, ktoré v sebe nesú silný odkaz. Dátum 21. marec symbolizuje trizómiu 21. chromozómu, genetickú odlišnosť, ktorá robí svet pestrejším. Namiesto dvoch kópii má človek tri. Práve preto si v tento deň pripomíname ľudí s Downovým syndrómom a zdôrazňujeme, že nepatria na okraj spoločnosti, ale priamo               do stredu. Medzi nás všetkých! 

            Dňa 20. 03. 2026 sa žiaci ŠZŠ v Krompachoch zapojili do aktivity pod názvom SVETOVÝ DEŇ DOWNOVHO SYNDRÓMU. Cieľom bolo ukázať, že rozmanitosť nie je prekážkou, ale obohatením. Prítomnosť dieťaťa v škole s Downovým syndrómom učí ostatných spolužiakov k tolerancií, trpezlivosti a rozmanitosti. Čo je dôležité vedieť?                                  

            Downov syndróm nie je choroba, ale genetická odlišnosť. Učenie detí s týmto syndrómom ide pomalším tempom, ale majú schopnosť napredovať. V tento deň obutím dvoch rôznych ponožiek sme symbolicky vyjadrili podporu ľuďom s Downovým syndrómom a pripomenuli si, že každý z nás je jedinečný. Spoločne sme ukázali, že rozdielnosť nás neoddeľuje, ale obohacuje. Malým gestom sme spoločne vyjadrili podporu, rešpekt a prijatie pre deti a ľudí s Downovým syndrómom.

            Spolu šírime porozumenie, láskavosť a úsmev. Aj malé gesto môže mať veľký význam.

            Dnešná akcia dopadla skvele. Ďakujeme všetkým za účasť, úžasnú atmosféru a vyjadrenie podpory. Spoločne sme ukázali, že inakosť je prirodzená a obohacujúca.

            Mgr. Martina Záhradníková, 20. 03. 2026

          • Marec mesiac knihy: Naši žiaci objavovali tajomstvá knižnice

          • V rámci marca – mesiaca knihy sme so žiakmi siedmeho a ôsmeho ročníka našej školy navštívili Mestskú knižnicu v Krompachoch. Čakal nás tam bohatý program, ktorý nám priblížil fascinujúci svet literatúry.

            V úvode sme si spoločne pozreli zaujímavú prezentáciu, počas ktorej nám pani knihovníčka pútavo porozprávala o tom, ako vlastne vzniká kniha – od prvej myšlienky spisovateľa až po moment, kedy sa dostane k nám do rúk.

            Pripomenuli sme si aj významné postavy našej histórie:

            Dozvedeli sme sa o Matejovi Hrebendovi, legendárnom šíriteľovi kníh, ktorý ich miloval aj napriek svojmu zrakovému postihnutiu.

            Spomenuli sme si na Pavla Dobšinského, vďaka ktorému poznáme tie najkrajšie slovenské ľudové rozprávky.

            Silným momentom bolo spoločné počúvanie dojímavého príbehu Dievčatko so zápalkami od H. C. Andersena. Program nám spestrila aj videoukážka, v ktorej nám zo svojej tvorby čítal známy spisovateľ Ľubomír Feldek.

            Naši žiaci odchádzali z knižnice plní nových vedomostí a inšpirácie. Ďakujeme Mestskej knižnici
            v Krompachoch za srdečné prijatie a za to, že nám ukázali, aké čaro v sebe ukrývajú knihy. 

            Mgr. Janka Koršňáková, 18. 03. 2026

            1

          • Čitateľský oriešok

          • V mesiaci marec sme zavŕšili 12. ročník  projektu Čitateľský oriešok. Jeho cieľom je rozvíjať u žiakov čítanie s porozumením, vnímanie medzipredmetových vzťahov, logické myslenie a výtvarnú kreativitu. Žiaci sa za pomoci triednych učiteľov prelúskali dvoma veselými príbehmi a hľadali odpovede na jednoduché i zložité otázky. Neskôr sa zahrali na umelcov a postavičkám z príbehov vymysleli spoločné dobrodružstvo a nakreslili ho na výkres. Do projektu sa zapojili triedni učitelia so svojimi žiakmi. Najlepšie práce z každej triedy boli zaslané na vyhodnotenie. Hlasovanie bude prebiehať v mesiacoch apríl a máj. Vyhodnotenie bude v júni  2026.

            Mgr. Anna Šimková, november 2025 -  jún 2026

          • Návšteva knižnice – Marec mesiac knihy

          • Mesiac marec je venovaný podpore čítania, návštevám knižníc a šíreniu literatúry. Aj my sme dňa 13. 03. 2026 navštívili knižnicu, kde sme sa dozvedeli mnoho zaujímavých informácií. Témou stretnutia bola rozprávka. Na úvod žiaci rozprávali o tom, aké rozprávky poznajú a ktoré majú najradšej. Dozvedeli sa, čo je to rozprávka a že rozprávky môžu byť ľudové, autorské alebo moderné. Stručne im bolo vysvetlené, čím sa jednotlivé typy rozprávok líšia a aké postavy sa v nich často objavujú. Spoločne sme si pripomenuli, že v rozprávkach vystupujú aj rôzne vymyslené bytosti, napr. čarodejnice, víly, vodníci či škriatkovia. Rozprávky však nemajú iba zábavnú funkciu, ale často nesú aj poučenie. Žiaci sa tiež dozvedeli, že najznámejším  slovenským zberateľom ľudových rozprávok bol Pavol Dobšinský. Zo zahraničných autorov sme si pripomenuli najznámejšieho rozprávkara Hansa Christiana Andersena. Na záver sme si pozreli krátku rozprávku Dievča so zápalkami. Ide o veľmi smutný príbeh. Ukazuje nám, že rozprávky nemusia byť iba veselé, ale môžu mať aj smutný a poučný obsah. Návšteva knižnice bola pre žiakov príjemným a poučným zážitkom a zároveň ich motivovala k čítaniu rozprávkových kníh.    

            Mgr. Daniela Kandriková, 13. 03. 2026

             

          • Beseda s majstrom sveta a majstrom Európy v silovom trojboji.

          • Po vyučovaní sme si so žiakmi formou besedy a videozáznamu pripomenuli ako bol na škole s nami známy športovec Daniel Kurilla. Žiaľ tentokrát nemohol z vážnych zdravotných dôvodov navštíviť našu školu no spojil sa s nami video hovorom, čo žiakov veľmi potešilo. Spomínali ako si s nimi zacvičil a zasúťažil.

            PhDr. Ingrid Gondová, 10. 03. 2026

          • Beh za čistú prírodu bez odpadu

          • Po vyučovaní sme na školskom dvore absolvovali beh za čistú prírodu bez odpadu. Žiaci si zašportovali a s úsmevom odchádzali unavení domov. Akcia sa im veľmi páčila, pretože šport majú veľmi radi.

            PhDr. Ingrid Gondová, 10. 03. 2026

          • Každý z nás je kvetom

          • Metafora „každý z nás je kvetom“ v kontexte desegregácie zdôrazňuje, že hoci sme ako ľudia rozdielni (rôzne farby, vône, kultúry), všetci máme rovnaké právo rásť na tej istej lúke. Desegregácia je proces, ktorý odstraňuje umelé bariéry, priestorové a sociálne rozdelenie, aby mohli „všetky kvety“ rásť spolu.

            So žiakmi sme spoznávali kvety a každý si vybral ten svoj, ktorý vymaľoval a vystrihol. Vysvetlili sme si, že hoci je každý kvet iný, pre svoj život potrebujú všetky kvety rovnaké podmienky. Diskutovali sme o tom, že aj my, ľudia, sme každý iný, no všetci máme právo žiť a rásť bez obmedzení.

            Rozdiely nie sú bariéry: To, že sme iní (vzhľadom, pôvodom či rečou), nie je dôvodom na to, aby sme boli oddeľovaní. Rozmanitosť robí našu „lúku“ krajšou.

            Rovnaké „slnko a voda“: Každé dieťa potrebuje pre svoj rast rovnaké podmienky – kvalitnú školu, pozornosť učiteľa a priateľstvo spolužiakov. Odoprieť ich niekomu pre jeho pôvod je nespravodlivé.

            Cieľom desegregácie je, aby v každej triede sedeli deti z rôznych prostredí a vzájomne sa
            od seba učili.

            Mgr. Janka Koršňáková, 10. 03. 2026

          • Mysli si dielo!

          • Aktivita – Mysli si dielo! bola zaradená do aktivít na rozvoj čitateľskej gramotnosti preto, aby zapájala fantáziu a kritické myslenie žiakov. S jednoduchou pomôckou sa predstavil žiak ostatným spolužiakom. Bola to indícia, ktorá mala vyvolať dojem známeho literárneho príbehu. Následne si spolužiaci vytvárali otázky, ktorými zisťovali  či ide skutočne o príbeh, na ktorý mysleli. Žiaci rozvíjali svoje komunikačné schopnosti, učili sa diskutovať a počúvať názor ostatných. Žiak nebol len čitateľ, ale aj aktívny mysliteľ, ktorý vie pracovať so známym textom. Žiaci si vytvárali vlastné predstavy a boli šťastní, že príbeh dobre poznali. V závere sme si rozprávku o Červenej čiapočke spoločne prečítali.

            Mgr. Anna Šimková, 26. 02. 2026

          • Výtvarná súťaž. Duševné zdravie a závislosti. Domáce násilie. /červené stužky /

          • V triedach sa po vyučovaní zapojili žiaci do výtvarnej súťaže na témy:
            1.Duševné zdravie a závislosti.
            2. Domáce násilie.
            Na vyhodnotenie došlo veľa výkresov. Žiaci 7.A triedy urobili výstavku a vybrali najkrajší výkres , ktorý bol odmenený sladkou odmenou.

            PhDr. Ingrid Gondová , Mgr. Janka Koršňáková, 25. 02. 2026

          • Nákupná taška

          • Žiaci sa prostredníctvom rolovej hry preniesli do situácie bežného rodinného nákupu. Boli rozdelení do malých tímov (rodín), pričom každý tím dostal rozpočet 10 eur. Ich úlohou bolo naplniť svoju „nákupnú tašku“ tak, aby nakúpili všetko potrebné zo zoznamu a zároveň neprekročili stanovený limit. Žiaci museli robiť kritické rozhodnutia – napríklad či kúpia drahšie značkové sladkosti, alebo uprednostnia viac ovocia a zeleniny.  Riadili sa nákupným zoznamom, ktorý dostali od učiteľky. V záverečnej diskusii sme spoločne zhodnotili nákupy jednotlivých skupín. Žiaci prišli na to, že:
            - plánovanie je základ - bez nákupného zoznamu je ľahké minúť peniaze na nepotrebné veci.
            - cena nie je všetko - porovnávali sme jednotkové ceny a výhodnosť balení.
            - priorizácia - deti sa naučili, že najprv musíme uspokojiť základné potreby (chlieb, mlieko) a až potom ostáva priestor na želania (hračky, sladkosti). Aktivita „Nákupná taška“ ukázala, že finančné vzdelávanie môže byť zábavné a praktické. Žiaci si odniesli cenné skúsenosti, ktoré môžu hneď uplatniť pri reálnych nákupoch s rodičmi.

            Mgr. Daniela Vaščáková, 23. 02. 2026

          • Domáce násilie

          • V úvode som žiakom pustila prezentáciu o domácom násilí. Po prezentácii som so žiakmi diskutovala, aby som si overila jeho porozumenie téme. V prezentácii som podrobne vysvetlila rôzne formy násilia, vrátane fyzického, psychického, sexuálneho, ekonomického a sociálneho ubližovania. Zdôraznila som, že domáce násilie je prejavom snahy o získanie moci a kontroly nad obeťou. Upozornila som aj na vážne fyzické a psychické následky, ktoré môže násilie zanechať. Spomenula som napríklad znížené sebavedomie, sociálnu izoláciu a finančné problémy. Opakovali sme si pripomenula, že obeť nikdy nenesie vinu za násilie. Zdôraznila som, že každý má právo na bezpečný život bez strachu a ponižovania. Na záver si žiak zopakoval kontakty na linky pomoci, aby vedel, kde môže v prípade potreby vyhľadať podporu.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 18. 02. 2026

          • Deň otvorených dverí

          • Dňa 17. 02. 2026 sme sa s našimi končiacimi žiakmi zúčastnili v rámci „Dňa otvorených dverí“ exkurzie v Spojenej škole internátnej v Spišských Vlachoch. Pani riaditeľka a pani učiteľky nás privítali a potom pani učiteľky žiakov previedli po priestoroch školy, žiakom podali informácie o ďalšom štúdiu a odboroch v praktickej škole. Žiakom sa exkurzia veľmi páčila.

            Mgr. Sylvia Semanová, Mgr. Alena Lešková, 17. 02. 2026

          • Karneval

          • Dňa 16. 02. 2026 sme fašiangy zavŕšili tradične – karnevalom. Žiakov príprava na karneval veľmi bavila. Vyrábali si masky, vymýšľali maľovanie na tvár a zháňali oblečenie. Pri hudbe sme sa všetci veselo zabávali, spievali, tancovali. Dokonca sme aj súťažili v tanci a zručnostiach. Hoci sa žiaci najskôr hanbili, netrvalo to dlho a zábava bola v plnom prúde. Už teraz rozmýšľame o maskách na karneval v budúcom školskom roku.

            Mgr. Anna Šimková, PaedDr. Veronika Kahanová, Mgr. Daniela Vaščáková, 16. 02. 2026

            4

          • Valentínske tvorenie

          • Na úvod našej aktivity sme žiakom priblížili, kto bol svätý Valentín a prečo sa práve srdce stalo symbolom lásky. Spoločne sme sa rozprávali o význame tohto sviatku a o tom, ako môžeme prejaviť náklonnosť, priateľstvo a vďačnosť druhým. Následne sme sa s veľkým nadšením pustili do tvorby valentínskych srdiečok. Pri práci sme využívali rôzne materiály – farebné papiere, stužky, trblietky či nálepky  a naplno rozvíjali svoju fantáziu a kreativitu. Každé srdiečko bolo originálne a nieslo v sebe osobný odkaz priateľstva, lásky a milých slov. Žiaci pracovali usilovne, navzájom si pomáhali a ochotne sa delili o svoje nápady. Počas celej aktivity panovala príjemná atmosféra plná smiechu a dobrej nálady. Výsledné valentínske srdiečka budú milým prekvapením pre spolužiakov, rodičov či blízkych. Táto tvorivá aktivita priniesla nielen krásne výrobky, ale aj posilnila vzájomné vzťahy a pocit spolupatričnosti v triede.

            Mgr. Galdunová L, Mgr. Kolcunová M, Mgr. A. Lešková, 13. 02. 2026

          • Karneval

          • Hurá, už je tu! Radujú sa všetci, prišiel opäť k nám, detský KARNEVAL!

            A tak sme sa 11. 02. 2026 po vyučovaní premenili na rôzne rozprávkové bytosti, zvieratká, či filmové postavy. Deň sa niesol v znamení zábavy, tanca, súťaží a samozrejme nesmeli chýbať ani chutné maškrty. 

            Hneď v úvode sme si zorganizovali prehliadku karnevalových masiek spolu s tanečnou zábavou.  Zábava a smiech nás však sprevádzali aj počas súťaží, kde sme si museli trošku rozhýbať kosti. Touto skvelou zábavou nás sprevádzala veselá hudba, no aj náš spev.  Keďže všetky masky boli originálne a krásne, sladkosť si zaslúžil každý.

            Tešíme sa, že tento karneval prispel opäť ku krásnym chvíľam a vytvoril nezabudnuteľné spomienky na dni strávené v škole. 

            Mgr. S. Dravecká, Mgr. D. Kandriková, Mgr. J. Šumjaciová, Mgr. M. Záhradníková, 11. 02. 2026

             

          • Zbieranie odpadu v okolí potoka /recyklohry/

          • Ochrana životného prostredia znamená starostlivosť o celý rad prírodných zdrojov – rastliny, živočíchy, vzduch, vodu i pôdu. Je to celosvetový problém, no každý môže začať už doma. Životné prostredie podmieňuje existenciu organizmov na Zemi, vrátane človeka. V rukách každého jednotlivca je sila - pozitívne ovplyvňovať kvalitu životného prostredia, ale aj deštrukčná sila – zničiť všetko pekné okolo seba a život v akejkoľvek jeho podobe. Životné prostredie a človek ako jedinec v ňom predstavujú jeden systém a jeden celok, aj keď mnohí z nás na to zabúdajú. Dlhodobé poškodzovanie životného prostredia v minulosti sa stále odráža na zdraví a veku ľudí. Zdravé životné prostredie a zdravý spôsob života idú ruka v ruke so zdravím a hodnotným prežívaním života každého z nás. Zachovanie prírody sa zabezpečuje ochranou a šetrným využívaním prírodných zdrojov. My sme so žiakmi po vyučovaní pomohli prírode od znečistenia tak, že sme vyzbierali odpad v okolí potoka a v okolí našej školy.

            PhDr. Ingrid Gondová, 10. 02. 2026

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola
      • skola@szskrompachy.sk
      • riaditeľka: Mgr. Beáta Figľárová
        tel.: +421 53 381 0889

        zástupkyňa: Mgr. Marta Kleinová
        tel.: +421 53 447 2567

        ekonómka: Bc. Regina Bandžuchová
        tel.: +421 53 447 2567
        mobil: +421 917 630 253

        Elokované pracovisko ŠZŠ: mobil: +421 917 630 247
      • Ul. SNP 49, 053 42 Krompachy

        Elokované pracovisko ŠZŠ: Lorencova 45, Krompachy
        Slovakia
      • 31309666
      • Regionálny úrad školskej správy v Košiciach
        Moldavská cesta 3110/10 B
        040 11 Košice

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje