Novinky

          • Desegregácia: Úloha a ciele

          • Segregácia v škole je protiprávny stav, kde sú žiaci, často žiaci zo znevýhodnených skupín ako sú Rómovia, oddelení do špeciálnych tried alebo škôl, alebo neúmerne zastúpení v školách s nízkou kvalitou vzdelávania, čo bráni ich inklúzii a vedie k horším životným príležitostiam. Táto forma diskriminácie je závažným porušením zákona a pochádza z rôznych spoločenských a systémových nedostatkov, ako sú rezidenčná segregácia, neinformovanosť rodičov a nedostatočná inkluzívna prax v školách.

            Žiaci boli oboznámení s aktuálnym stavom, kapacitou v budovách a vyučovaním v našej škole. Všetci majú kvalitný prístup k vzdelávaniu, pracujú s nimi odborní zamestnanci, ktorí chcú zvýšiť počet detí s ukončením základného vzdelania a následne postupovať v štúdiu  na OU. Zámerom učiteľov je podporiť čo najviac detí z rómskych rodín pokračovať v štúdiu na stredných školách a zapojiť ich do verejného života.

            Beseda upútala a zaujala žiakov.

            PhDr. Ingrid Gondová, 01. 10. 2025

          • Čo s odpadom?

          • Žiaci boli hravou formou oboznámení o potrebe separovania odpadu. Pri aktivite sme využili farebné papieriky, ktoré znázorňovali farbu kontajnera, do ktorého patrí daný odpad. Úlohou žiakov bolo ukázať správnu farbu papierika na základe mojich slovných pokynov. Hravou formou sme si so žiakmi zopakovali, ktorý druh odpadu patrí do modrého, žltého a čierneho kontajnera.

            Mgr. Alena Lešková,  30. 09. 2025

             

          • Bezpečnosť na železnici a železničnom priecestí.

          • Dňa 26. septembra 2025 sme na škole privítali zástupcov Železničnej polície a preventistku zo Spišskej Novej Vsi, ktorí pre žiakov uskutočnili prednášku na tému „Bezpečnosť na železnici a železničnom priecestí.“

            Cieľom prednášky bolo vytvoriť bezpečné prostredie a naučiť žiakov dodržiavať základné pravidlá. Žiaci sa dozvedeli o dôležitosti ohľaduplnosti, nutnosti dodržiavať bezpečnostné pokyny a dbať na čistotu a poriadok na stanici. Boli im predstavené aj správne postupy pri nastupovaní a vystupovaní z vlaku.

            Spoločne veríme, že takto prispejeme k bezpečnému a príjemnému cestovaniu.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 26. 09. 2025

            3

          • Európsky týždeň športu.

          • Po vyučovaní sme so žiakmi rozprávali o zdravom životnom štýle a na školskom dvore v prírode sme si za pomoci relaxačnej hudby zacvičili. Žiakom sa športové aktivity v prírode za účelom zlepšenia kondície a zdravia veľmi páčili. Všetci dostali za pohybovú aktivitu ovsený keksík ktorému sa potešili.

            PhDr. Ingrid Gondová, 17. 09. 2025

            1

          • Účelové cvičenie pre žiakov 5. - 9. ročníka

          • Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka  sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.

            Konali sa na stanovištiach, kde žiaci museli vedomosťami, schopnosťami a zručnosťami absolvovať jednotlivé stanovištia:

            1. Zdravotná príprava:  základné zásady poskytovania prvej pomoci v teréne, praktické ukážky v provizórnych podmienkach, otravy a zlomeniny,

            2. Riešenie mimoriadnych situácií CO: nasadenie ochrannej masky, správne vybrať a použiť improvizované PIO,

            3. Streľba zo vzduchovky: manipulovať so vzduchovkou len na vyhradenom mieste a len na povel učiteľa,

            4. Dopravná výchova: organizovaný pochod na miesto určenia, určovanie dopravných značiek, správanie sa na komunikácii,

            5. Orientácia v teréne: Určovanie svetových strán, orientácie v teréne prostredníctvom mapy a buzoly,

            6. Pohyb a pobyt v prírode a jeho ochrana: orientácia v okolí školy, orientačné body, zásady správania sa v prírode,

            7. Turistika v horách: výbava na turistiku, pravidlá pri zakladaní ohňa, ako postaviť stan a ako sa oň starať,

            8. Hod granátom na cieľ: vyskúšať si svoju zručnosť a zasúťažiť si medzi triedami.

             

            Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ účelového cvičenia. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili letný čas v prírode.

            Mgr. Martina Záhradníková, 20. 06. 2025, 23. 06. 2025

            5
            8

          • Didaktické hry pre žiakov 1. – 4. ročníka

          • Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka  sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.

            Konali sa na stanovištiach, kde žiaci museli vedomosťami, schopnosťami a zručnosťami absolvovať jednotlivé stanovištia:

            1. Dopravná výchova: organizovaný pochod na miesto určenia, určovanie dopravných značiek, správanie sa na komunikácii, bezpečnosť v doprave,

            2. Pohyb a pobyt v prírode a jeho ochrana: orientácia v okolí školy, orientačné body, zásady správania sa v prírode, poznávanie krajiny a zelene,

            3. Výchova k bezpečnému správaniu: bezpečnosť pri návšteve školy, pravidlá bezpečnosti na ceste, používanie základných povelov,

            4. Orientácia v teréne: Určovanie svetových strán, orientácie v teréne prostredníctvom mapy a buzoly,

            5. Zdravotná príprava: ošetrenie odrenín a povrchových rán, technika obväzovania,

            6. Relaxačné hry na rozvoj kondície a obratnosti: hod kamienkov, šišiek na cieľ, podliezanie a preskakovanie lana, hľadanie predmetov, ktoré do prírody nepatria, hod granátom a iné.

             

            Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ didaktických hier. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili letný čas v prírode.

            Mgr. Martina Záhradníková, 20. 06. 2025, 23. 06. 2025

            7

          • Dotazník - šikanovanie v škole

          • Začiatok formulára       Šikanovanie je závažný problém na školách, ktorý zahŕňa opakované, úmyselné ubližovanie iným. Môže mať rôzne formy (fyzické, psychické, verbálne, elektronické) a vážne dôsledky pre obete, ako sú depresia, úzkosť a znížené sebavedomie. Dôvody šikanovania sú rôznorodé a môžu súvisieť s fyzickými, sociálnymi alebo inými rozdielmi. Je dôležité vytvárať na školách bezpečné a inkluzívne prostredie, aby sme šikanovaniu predchádzali.

            Spodná časť formulára

            Výsledky dotazníka dopadli takto:

             

            1.Rozumieš pojmu šikanovanie?

             

            Áno 36

            Nie 7

            Neviem 3

             

             

            2. Stal/a/ si sa v minulosti obeťou šikanovania?

             

            Áno 6

            Nie 36

            Neviem 4

             

            3. Poznáš niekoho vo svojom oculi, kto sa stal obeťou šikanovania?

            Áno 8

            Nie 31

            Neviem 7

             

             

            4.Zažil si, že niekto vyvíjal tlak na slabších spolužiakov?

             

            Áno 23

            Nie 27

             

            5. Kde si sa najčastejšie stretol so šikanovaním?

             

            Na ulici 29

            V škole 4

            Neviem 17

             

            Žiaci majú pomerne dobré povedomie o tom, čo je šikanovanie, aj keď väčšina žiakov rozumie pojmu šikanovanie, je potrebné pravidelne opakovať osvetu a poskytovať žiakom aktuálne informácie o rôznych formách šikanovania a o tom, ako sa mu brániť.  Je dôležité vytvoriť v škole atmosféru bezpečnosti a dôvery, kde sa žiaci nebudú báť priznať, že sú šikanovaní alebo že boli svedkami šikanovania.

            Výsledky tohto dotazníka poskytujú určitý pohľad na situáciu šikanovania na škole. Dlhodobá a systematická práca na prevencii šikanovania je nevyhnutná pre vytvorenie bezpečného a inkluzívneho prostredia pre všetkých žiakov.

            Mgr. Svetlana Dravecká, jún 2025

             

          • Deň s policajnými psovodmi

          • V piatok 13. júna 2025 sa naša škola premenila na vzdelávacie centrum, kde sme sa podrobnejšie pozreli na  svet policajných psovodov a ich štvornohých kolegov. Cieľom tohto výnimočného podujatia bolo nielen priblížiť žiakom význam práce psovodov a psov v rôznych oblastiach života, ale aj prehĺbiť ich chápanie dôležitosti starostlivosti o zvieratá a pravidiel bezpečného správania sa pri stretnutí so psom.

            Program bol rozdelený do štyroch hodín. V prvej hodine, „Kto je psovod a čo robí pes?“, sa žiaci zoznámili s rôznymi typmi  psovodov a ich úlohami. Po úvodnej diskusii o psoch (domáce zvieratá, pomocníci) boli prostredníctvom obrázkov a videí predstavení policajní, záchranárski a slepeckí psi.  Oboznámili ako psy využívajú svoj výborný čuch a sluch pri pomoci ľuďom.

            Druhá hodina, „Starostlivosť o psa a bezpečné správanie pri stretnutí so psom“, bola zameraná na pochopenie základných potrieb psov a pravidiel bezpečného správania. Po krátkom zopakovaní predchádzajúcej témy sa diskutovalo o tom, čo všetko pes potrebuje – jedlo, voda, miesto na spanie, prechádzky, hry, starostlivosť, láska a veterinárna starostlivosť. Následne sa prebrali kľúčové pravidlá bezpečného správania pri stretnutí s cudzím psom, vrátane toho, kedy sa pýtať majiteľa na povolenie dotyku a ako psa správne pohladiť.

            V tretej hodine, „Psovodi v akcii a moja predstava o psovi“, si žiaci prehĺbili svoje poznatky o práci psovodov. Po úvodnom zopakovaní si pozreli krátke videá, ktoré ukazovali psovodov a ich psov pri práci (napríklad z výcviku policajných psov, záchranárske akcie). Po každom videu nasledovala diskusia a vysvetlila sa dôležitosť výcviku psov.

            Záverom  celého podujatia bola štvrtá hodina, „Názorná ukážka výcviku policajných psov“. Psovodi nám predviedli, ako ich psy trénujú na vyhľadávanie drog, osôb a obranné práce. Žiaci sledovali, ako psy s presnosťou a rýchlosťou plnili povely svojich psovodov. Táto praktická skúsenosť bola pre všetkých nezabudnuteľným zážitkom a potvrdila, akí sú policajné psy šikovní a oddaní.

            Celý „Deň s policajnými psovodmi“ bol plný nových poznatkov, interaktívnych aktivít a vzrušujúcich momentov.  Žiaci si  odniesli nielen cenné informácie o práci psovodov  a dôležitosti starostlivosti o zvieratá, ale aj pocit rešpektu a obdivu k týmto úžasným štvornohým hrdinom.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 13. 06. 2025

            11

          • Poistenie

          • Poistenie je vzťah medzi dvoma zmluvnými stranami. Poistiť možno život, zdravie, úraz, invaliditu, majetok, zodpovednosť za škodu i finančné straty. Poisťovňa je finančný ústav, ktorý má licenciu na poisťovaciu činnosť. Jej úlohou je kryť poistné riziká - nebezpečenstvá, ktoré môžu viesť k vzniku poistnej udalosti.

            V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci z prezentácie

            a formou  rozhovoru dozvedeli, čo je to poistenie a aké výhody pre ľudí z neho vyplývajú. Žiaci uvádzali príklady možných nebezpečných situácií, ktorým môžu čeliť v domácnosti prípadne bežnom živote. Zdôvodnili sme si, ako nám  poistenie pomáha chrániť majetok,  ale aj život  pred neočakávanými životnými udalosťami. Taktiež sme si uviedli príklady poisťovní so sídlom na území Slovenskej republiky.    

            Mgr. Daniela Vaščáková, 11. 06. 2025

          • Povodne na Slovensku

          • Povodne na Slovensku sú komplexný jav, ktorý je ovplyvnený množstvom faktorov vrátane intenzívnych zrážok, topenia snehu, vypúšťania vodných nádrží, geografických a klimatických podmienok. Žiaci 6. B, 6. C a 5. A špeciálnej základnej školy sa oboznámili s problematikou povodní prostredníctvom reálnych videí zo záplav v Krompachoch, ktoré sa vyskytli v júni v roku 2010 v dôsledku dlhodobých zrážok. Pozreli sme si videá, na ktorých sa vyliala rieka Hornád a zaplavila obytné domy nachádzajúce sa na Hornádskej ulici, ako aj v Starej Maši. Vysvetlila som žiakom, že povodne sa môžu opakovať kedykoľvek a najhoršie sú vtedy, keď dochádza k intenzívnym, alebo dlhodobým zrážkam v určitej oblasti.

            Mgr. Lešková  09. 06. 2025

            1

          • Domáce násilie

          • Po prezentácii o domácom násilí, ktorá podrobne rozobrala jeho rôzne formy – od fyzického a psychického až po sexuálne, ekonomické a sociálne ubližovanie – sme sa žiakmi rozprávali, aby som zistila, či pochopili tému.

            Prezentácia zdôraznila, že domáce násilie je snahou o získanie moci a kontroly nad obeťou, čo vedie k vážnym fyzickým a psychickým následkom, ako sú nízke sebavedomie, sociálna izolácia a finančné problémy. Opakovane sme zdôraznili dôležité posolstvo: obeť nikdy nenesie vinu a má plné právo na život bez násilia.

            V závere si žiaci zopakovali kontakty na organizácie a linky pomoci pre obete domáceho násilia, aby vedeli, kde hľadať podporu. Na Slovensku môžete volať bezplatnú linku 0800 212 212 alebo národnú linku pre ženy zažívajúce násilie 0850 111 321. Vždy pamätajte, že máte právo na život bez strachu a násilia.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 05. 06. 2025

          • Banka

          • V dospelosti riešime problémy s financovaním. Pri kúpe drahších vecí potrebných pre život, ako je kúpa domu alebo vybavenia v domácnosti, je potrebné si peniaze požičať.

            V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci formou prezentácie a rozhovoru dozvedeli základné informácie o bankách. Vymenovali a opísali polohu týchto inštitúcií, ktoré sa nachádzajú v našom meste. Oboznámili sa so základnými pojmami: úver, zmluva, pôžička, veriteľ, dlžník a dlh.

            Mgr. Daniela Vaščáková, 04. 06. 2025

          • Sporenie

          • V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci formou diskusie a prezentácie dozvedeli o sporení, sporiacich účtoch, stavebnom sporení a dôchodkovom sporení. Diskutovali sme o tom, prečo je rozumné hospodárenie s peniazmi a sporenie dôležité. Dospelí si sporia peniaze väčšinou v bankových inštitúciách, deti si sporia peniaze od rodičov do pokladníčky. Naši žiaci diskutovali o tom, prečo je dobre hospodáriť s peniazmi a odkladať si nejakú časť peňazí a čo si za nasporené peniaze môžu kúpiť.

             Mgr. Daniela Vaščáková, 04. 06. 2025   

          • MDD, zábavné dopoludnie

          • Žiaci 6. B, 6. C a 5. A špeciálnej základnej školy strávili zábavné dopoludnie najprv pozeraním detského filmu, ktoré bolo spojené s občerstvením, ktoré sme pre nich pripravili spoločnými silami a potom sme sa vybrali do mesta na prechádzku, kúpili sme žiakom zmrzlinu a okrem prechádzky mali žiaci možnosť zaskákať si na trampolíne v mestskom parku, či zahrať sa s loptou na školskom dvore.

            Mgr. Lešková, Mgr. Záhradníková, Mgr. Šumjaciová 30. 5. 2025

          • Práca s novinami

          • Čítanie novín je výborný spôsob na rozvoj čitateľskej gramotnosti, pretože umožňuje čitateľom nielen porozumieť textom, ale aj kriticky myslieť a formovať názory. Rozvíja našu slovnú zásobu a kognitívne funkcie. Noviny pokrývajú široké spektrum tém, čo rozširuje náš obzor. Presvedčili sa o tom aj žiaci šiesteho a siedmeho ročníka. Práca s novinami ich veľmi bavila. Vyhľadávali rôzne informácie z domova i zo sveta. Snažili sa orientovať v novinách, zistiť predpoveď počasia, TV program, výsledok športového zápasu a podobne. Noviny môžu byť aj zdrojom zábavy pri lúštení krížoviek alebo osemsmeroviek. Naučili sa zistiť tiež aktuálnosť novín, ich cenu, vydavateľsto a pod.

            Mgr. Anna Šimková, 29. 05. 2025

          • Vychádzka do prírody a cvičenie v prírode

          • Po vyučovaní sme sa so žiakmi rozprávali o zdravom životnom štýle a na školskom dvore, v prírode, sme si za pomoci relaxačnej hudby zacvičili. Žiakom sa pohybová aktivita v prírode za účelom zlepšenia kondície a zdravia veľmi páčila. Všetci dostali za pohybovú aktivitu ovsený keksík ktorému sa potešili.

            PhDr. Ingrid Gondová, 22. 05. 2025

          • Výtvarná súťaž v maľovaní červených stužiek

          • Po vyučovaní sme sa so žiakmi rozprávali o celosvetovom probléme AIDS. Hravou formou, výtvarným prejavom,  žiaci nižších ročníkov súťažili v tom, kto namaľuje najkrajšiu červenú stužku. Aj keď sú žiaci ešte malí boli primeraným spôsobom oboznámení s chorobou, ktorá má hrozivé následky. Najkrajšie výtvarné práce boli odmenené sladkosťou.

            PhDr. Ingrid Gondová , Mgr. Janka Koršňáková, 22. 05. 2025

          • Využitie slnečnej energie

          • Žiaci 6.B, 2.B, 7.B a 4.A špeciálnej základnej školy sa prostredníctvom prezentácie obohatenej obrázkami oboznámili so spôsobom využitia slnečnej energie a  potrebou ochrany prírody využívaním alternatívnych zdrojov energie. Priblížili som im akými spôsobmi sa najviac škodí prírode pri získavaní energie zo zdrojov znečisťujúcich životné prostredie a povedali sme si aké sú výhody pri využití zariadení s názvom slnečné kolektory. Názorné obrázky z prezentácie pomohli pochopiť i mladším žiakom, ako sa zo slnka dokáže vyrobiť elektrická energia.

            Mgr. Alena Lešková, 20. 05. 2025

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola
      • skola@szskrompachy.sk
      • riaditeľka: Mgr. Beáta Figľárová
        tel.: +421 53 381 0889

        zástupkyňa: Mgr. Marta Kleinová
        tel.: +421 53 447 2567

        ekonómka: Bc. Regina Bandžuchová
        tel.: +421 53 447 2567
        mobil: +421 917 630 253

        Elokované pracovisko ŠZŠ: mobil: +421 917 630 247
      • Ul. SNP 49, 053 42 Krompachy

        Elokované pracovisko ŠZŠ: Lorencova 45, Krompachy
        Slovakia
      • 31309666
      • Regionálny úrad školskej správy v Košiciach
        Moldavská cesta 3110/10 B
        040 11 Košice

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje