Novinky

          • Svetový deň jabĺk

          • Dňa 21.10.2020 sme si so žiakmi pripomenuli Svetový deň jabĺk. Pozreli sme si prezentáciu o tom, ako rastie jabloň. Naučili sme sa časti stromu a súťažili, kto pozná čo najviac receptov z jabĺčok. Žiaci boli veľmi kreatívny pri tvorbe obrázkov jabĺk alebo jablkového kompótu. Nezabudli sme zdôrazniť, že pravidelná konzumácia jabĺk vplýva na zdravie nášho organizmu, pretože obsahuje veľa vitamínov a vlákniny a tým posilňujeme našu imunitu.  V závere sme ochutnali rôzne druhy jabĺk. Tento deň sme robili v spolupráci s projektom Strom života.

            Mgr. Anna Šimková, 21.10.2020

          • Zdravý životný štýl

          • Dňa 16.10. je svetový deň výživy. Z tohto dôvodu sa mala uskutočniť ochutnávka ovocia a zeleniny. Keďže je pandémia COVID -19 žiaci nosia povinne rúška nedá sa ochutnávka vykonať. Žiaľ ani povolenie od rodičov na ochutnávku potravín nemám z dôvodu že je viacero žiakov alergických .

            Preto sme si o význame a dôležitosti vitamínov získaných z ovocia a zeleniny rozprávali formou besedy so žiakmi. Makety nám zobrazovali ovocie a plagátmi sme si priblížili rôzne druhy zeleniny. Žiaci si zobrali mnoho ponaučenia a dúfam, že budú viac konzumovať ovocie a zeleninu, pretože jedia to vo veľmi malom množstve.

            PhDr. Ingrid Gondov, 20.10.2020

          • Česko – slovenský projekt Záložka do knihy -„Radosť z čítania ukrytá vo veršoch básní alebo v próze“

          • So žiakmi sme sa zapojili do 11. ročníka česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy - "Radosť z čítania ukrytá vo veršoch básní alebo v próze". Projekt vyhlásila Slovenská pedagogická knižnica v Bratislave a Knižnica Jiřího Mahena v Brne k Medzinárodnému mesiacu školských knižníc 2020. Medzinárodný mesiac školských knižníc (International School Library Month) vyhlásil v roku 2008 James Henri, prezident Medzinárodnej asociácie školského knihovníctva (International Association of School Librarianship), pri príležitosti 10. výročia Medzinárodného dňa školských knižníc (International School Library Day).

            Cieľom česko-slovenského projektu bolo nadviazanie kontaktov medzi českými a slovenskými základnými školami a  podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek do kníh.  Myšlienka urobiť radosť niekomu inému, ich veľmi zaujala. Na hodinách Slovenského jazyka a literatúry sme čítali veľa básní. Snažili sme sa čítať knihy  od slovenských autorov. Záložky robili na hodinách výtvarnej výchovy a pracovného vyučovania. Vyrábali ich rôznych tvarov, zhotovovali s nadšením a s veľkou láskou. Všetky záložky sa im vydarili a budú pekným doplnkom v knihách. Našou pridelenou partnerskou školou bola: Spojená škola, Pod kalváriou 941, Topoľčany. Veľmi sme sa tešili, že môžeme nadviazať priateľstvo so spojenou školou z iného kraja. Zaslali sme im 90 záložiek.

            Naša škola sa do tohto projektu zapojila piatykrát. Projekt bol pre nás prínosom tak v nadviazaní nových kontaktov, ako aj v podpore myšlienky, že kniha je pre náš život stále dôležitá. Táto myšlienka bola motiváciou a hnacím motorom realizácie celého projektu.

            Mgr. Harmanová Anna, 18.10.2020

            4

          • Jeseň - šarkaniáda

          • Leto je už nenávratne za nami a po dlhých, teplých a slnečných dňoch sa k slovu hlási jeseň. Je to ročné obdobie, ktoré k nám prichádza vždy v rovnakom čase. Z krásneho a teplého leta sa vytvorí chladnejšie, ale zato pestrejšie obdobie jesene. Listy stromov najskôr zmenia farbu zo zelenej na žltú až na oranžovú a potom pomaly opadajú na zem, na ktorej vytvárajú farebné koberce. Jeseň nám prináša aj iné stránky, ako je zber plodov a zeleniny, ktoré nám budú dávať vitamíny počas celej zimy a ochránia nás pred chorobami.

            Čaro jesene dokážu oceniť najmä detí, pre ktoré je jeseň obdobie  vhodné na púšťanie šarkanov. Šarkany patria medzi typické symboly jesene. Po rozhovore triednych učiteliek so žiakmi a prezentácií o jeseni, sme si aj my vyrobili pestrofarebných šarkanov. Žiaci sa do rozhovoru aktívne zapájali a práca na výrobe šarkanoch sa im veľmi páčila.

            Mgr. Marcela Kolcunová, 28.9.2020

            3

          • Poznáme rómske rozprávky?

          • Dňa 25.9.2020 sme pracovný týždeň ukončili aktivitou nazvanou – Poznáme rómske rozprávky? Keďže rómsky jazyk je reč, ktorou doma žiaci bežne rozprávajú,  boli naozaj zvedaví ako budú v tomto jazyku znieť rozprávky. 8.A čítala rozprávky online a žiaci 6.B čítali rozprávky z knihy. Obe triedy sa skvele zabávali. Zistili totiž, že rozprávky v rómskom jazyku nie je vôbec jednoduchšie čítať. Aj porozumenie textu bolo pri čítaní rozprávky v slovenskom jazyku lepšie. Niektoré rómske slová boli pre nich cudzie. Tento jazyk sa vo veľkej miere líšil od toho ako rozprávajú doma. Napriek tomu sa pri tejto aktivite nielen priučili novým rómskym slovám a výrazom, ale sa aj skvele zabávali. Už teraz sa tešíme na ďalšiu aktivitu.  

            Mgr. Anna Šimková, 25.9.2020

            1

          • Osobné informácie

          • Osobné informácie - myslíme tým celkom jednoduché veci - ako nehovoriť úplne cudzím ľuďom o rodine, kam a kedy chodíme, čo máme doma, kto má kľúč, neposielať cez počítač fotky, heslá a iné veci, nedávať čísla telefónu, neodpovedať na cudzie e-maily a SMS, sociálne siete.  Internet - jediné miesto, kde by si mali žiaci strážiť osobné informácie. Extrémne opatrné by mali byť najmä pri komunikácii s cudzími ľuďmi, a tých je na internete neúrekom. Nikdy totiž neviete, kto sa za fotografiou či prezývkou skrýva. Človek, ktorý si nedáva pozor na svoje doklady, sa tiež vystavuje veľkému riziku ich zneužitia.

            V rámci finančnej gramotnosti sme so žiakmi viedli rozhovor a diskusiu o osobných informáciách, rizikách pri krádeži osobných údajov, najväčších internetových podvodov, zásadách bezpečného správania a na čo si majú dávať pozor pri komunikácii s cudzími ľuďmi.  Po rozhovore sme  na základe nástenky spoznávali naše peniaze a riešili zadané úlohy.

            Mgr. Harmanová Anna, 23.9.2020

          • Čo s odpadom

          • Odpadom nazývame  akúkoľvek vec, ktorú už nevyužívame a nemá pre nás význam, takže sa jej chceme zbaviť. Téma dnešnej aktivity bola separácia odpadu. Separovanie odpadov je delenie odpadov podľa druhov, kategórií alebo iných kritérií, ktoré možno po oddelení zaradiť ako samostatné druhy odpadov. Separovaním odpadu výrazne redukujeme množstvo komunálneho odpadu ukladaného na skládku, eliminujeme čierne skládky odpadov, znižujeme náklady na odvoz, šetrime prírodné zdroje a suroviny, ktoré môžu byť ďalej využité. Znižujeme nepriaznivé dopady pôsobenia človeka na životné prostredie, čím prispievame k čistejšiemu životnému prostrediu. V  neposlednom rade triedením odpadov umožňujeme opätovné využitie odpadov recykláciou.

            Táto téma nie je pre žiakov nová, so separovaním sa stretávajú aj v škole, a preto sa aktívne zapájali do komunikácie.

            Mgr. Marcela Kolcunová, 23.9.2020

            4

          • Civilná ochrana očami detí

          • Cieľom pripomenutia si Svetového dňa civilnej ochrany, ktorý je 1. marca bolo pre nás upriamiť pozornosť na úlohy ľudí pôsobiacich v oblasti civilnej ochrany pri riešení bezpečnosti obyvateľstva, odstraňovaní následkov náhlych či mimoriadnych udalostí, ochrane života, zdravia, majetku ľudí, ale aj životného prostredia.

            Pri príležitosti Svetového dňa civilnej ochrany sme zorganizovali školské kolo výtvarnej súťaže s témou Civilná ochrana očami detí. Rôznymi výtvarnými technikami sme sa snažili priblížiť tematiku civilnej ochrany.

            Žiaci zhotovili krásne výkresy. Po vyhodnotení súťaže sme najkrajšie práce odmenili.

            Mgr. Martina Záhradníková, február – marec 2020

          • Číta celá škola

          • Dňa 28.2.2019 sme tretiu vyučovaciu hodinu venovali spoločnému čítaniu. Do čítania sa zapojili všetci žiaci školy a ich pedagógovia. Čítali sme rôzne príbehy, vybrané podľa veku a spôsobilosti žiakov. Každý čítal nahlas, pomaly, zrozumiteľne.  Zaujímalo nás o čom čítame a ako sa rozčítaný príbeh skončí. Po prečítaní sme spoločne rôznymi otázkami, skrývačkami a doplňovačkami zisťovali porozumenie textu.

            Mgr. Anna Šimková, 28.2.2020

            5

          • Svetový deň manželstva

          • Svetový deň manželstva sa oslavuje druhú nedeľu vo februári. Myšlienka oslavovať tento deň sa zrodila v roku 1981.

            Manžel a manželka sú symbolicky videní ako dve sviečky, ktoré dávajú životu svetlo. Pár je spojený srdcom a ich láska je sila, vďaka ktorej sú úspešní, životodarní a inšpiráciou pre ostatných.

            Po úvode sme si premietli film : „Predstierané manželstvo“. Po filme sme si v diskusii porozprávali o nevyhnutnosti tolerancie , dôvery a zodpovednosti  v manželstve.

            Mnohí rodičia našich žiakov nie sú zosobášení. Porozprávali sme si, význam i výhody uzavretia manželstva.

            Mgr. Marta Belejová, 25.2.2020

          • Pyramída potravín

          • Po vyučovaní som v triede so žiakmi zhotovila pyramídu z potravín. Žiaci najprv vybrali potraviny ktoré sú pre naše zdravie dôležité a potrebné. Povedali sme si ich význam a potom sme ich poukladali do pyramídy. Žiaci povedali, kde sa dajú kúpiť, či doma konzumujú tieto potraviny a prečo. Tiež porozprávali o nezdravých potravinách a odôvodnili to.

            PhDr. Gondová, 24.2.2020

          • Profesijná orientácia

          • V čase ukončovania základnej školy resp. povinnej školskej dochádzky stojí každé dieťa pred závažným rozhodnutím, kedy si musí samo alebo s pomocou dospelých zvoliť strednú školu a tak sa priblížiť ku konečnej fáze rozhodovania sa o svojom povolaní.

            Niektoré deti majú od malička v tejto problematike jasno buď tým, že si berú príklad, či vzor z profesie svojich rodičov alebo majú jednoznačne vyprofilované záujmy, ktoré im pomôžu pri voľbe povolania.
            Sú však aj také deti, ktoré ani na konci deviateho ročníka nevedia, na ktorú strednú školu si podať prihlášky, ktoré by určili ich smerovanie ku konkrétnemu povolaniu.

            Dňa 24.02.2020 sme si na našej škole pripravili besedu na tému profesijnej orientácie. Žiakom sme pustili prezentáciu a po skončení sme viedli diskusiu. Žiaci sa zapájali do diskusie.

            Mgr. Sylvia Semanová, 24.2.2020

          • Príbehy anjelov, Červené stužky

          • V tento deň, po vyučovaní, sme zhromaždili žiakov v triede, kde sme im formou filmu na dvd nosiči, s názvom Príbehy anjelov, priblížili problematiku AIDS. Žiaci pozorne sledovali film, potom k danej téme odpovedali na položené otázky a pripomenuli sme si prevenciu.

            Onemocnenie AIDS spôsobuje vírus, ktorý je označovaný ako HIV. Tento vírus je patogénny výlučne pre človeka a vyvoláva onemocnenie s dlhodobým latentným obdobím a chronickým priebehom. Po vniknutí do organizmu tu vírus pretrváva po celý život. Infekcia vedie väčšinou ku smrti nemocného.    

            Žiakov film upútal a veríme, že si odniesli množstvo kladných poznatkov.

            PhDr. Ingrid Gondová, Mgr. Janka Koršňáková, 21.02.2020

          • Karneval

          • Dňa 21.2.2019 sme fašiangy zavŕšili tradične – karnevalom. Žiakov príprava na karneval veľmi bavila. Vyrábali si masky, vymýšľali maľovanie na tvár a zháňali oblečenie. Pri hudbe sme sa všetci veselo zabávali, spievali, tancovali. Dokonca sme aj súťažili v tanci. Hoci sa žiaci najskôr hanbili, netrvalo to dlho  a zábava bola v plnom prúde. Už teraz rozmýšľame o maskách na karneval v budúcom školskom roku.

            Mgr. Anna Šimková, 21.2.2020

          • Fašiangy – výroba masiek

          • Fašiangy sú obdobím radosti a veselosti. Častokrát sú spojené s karnevalom a veselicami. A keďže sme so žiakmi mali naplánovaný karneval, masky sme si vyrobili sami. Žiakom sa táto kreatívna činnosť veľmi páčila. Rozvíjali svoju fantáziu, čím vznikli masky medveďa, zajačika, líšky a iných. Na karneval sme nachystaní.

            Mgr. Anna Šimková, 19.2.2020

          • Profesijná orientácia

          • Voľba povolania je v živote človeka jedným z dôležitých medzníkov v  procese vývinu. Z voľby profesie sa neskôr buduje určitá profesionálna pozícia v spoločnosti, spoločenská prestíž a životný štýl, ktorý je zvyčajne prepojený s preferenciou určitých hodnôt, záujmov a celkového nasmerovania.

            Každé dieťa bez rozdielu – aj to, ktoré je postihnuté, narušené, ohrozené či inak znevýhodnené  - má právo na systematické poskytovanie primeranej odbornej starostlivosti, uplatňovanej vo výchovno-vzdelávacom procese, teda aj na primerané, kvalitné a odborné kariérové poradenstvo a pomoc v procese voľby svojho budúceho povolania.

            Dňa 13.02.2019 sme priblížili žiakom krátkou besedou, aké sú ich práva pri voľbe budúceho povolania. Žiaci sa zapájali a tak bola diskusia pestrejšia.

            Mgr. Sylvia Semanová, 13.2.2020

          • „Európsky deň čísla tiesňového volania 112“

          • Európsky deň tiesňového volania pripadá na 11. februára od roku 2009. Európsky deň čísla 112 bol na Slovensku zavedený 1. júla 2003, okrem toho sa v SR 1. decembra koná Národný deň čísla 112. Ťažisko osvetovej činnosti k Európskemu dňu čísla 112 je v roku 2020 zamerané na deti v školskom veku. Tie sú pomerne častými užívateľmi telefónneho čísla 112, no nie vždy vedia, ako ho správne používať. Deťom pracovníci koordinačných stredísk integrovaného záchranného systému poskytnú odborný výklad o činnostiach jednotlivých záchranných zložiek, ktoré v KS IZS pôsobia.                       

            Žiakom boli informácie o čísle tiesňového volania poskytnuté okrem vyučovacieho procesu aj výkladom a rozhovorom. Zároveň sme si vytvorili plagát, ktorý informoval o čísle 112 a 155, čo je úlohou záchranárov a čo znamená skratka RZP.

            Mgr. Martina Záhradníková, 11.2.2020

          • Zodpovedné rozhodovanie pri nákupe

          • Veľmi dôležité sú naše rozhodnutia. Niekedy sa rozhodujeme bezmyšlienkovite – na základe intuície, čo mi hovorí môj vnútorný hlas. Potom sú tu rozhodnutia, nad ktorými musíme premýšľať, čo urobíme s našimi peniazmi. K peniazom vždy pristupujeme zodpovedne. V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci z prezentácie a rozhovorov dozvedeli o zodpovednom rozhodovaní pri nákupe. Žiaci si uvedomujú, že je potrebné k peniazom pristupovať zodpovedne. V závere prezentácie a rozhovorov sme si zopakovali akými peniazmi platíme v obchodoch, rozoberali sme aj to, za čo všetko rodičia v domácnosti platia.

            Mgr. Harmanová Anna, 10.2.2020

          • Oči a srdce plné lásky

          •  „Ten, kto má srdce plné lásky, má vždy čo rozdávať. Pre lásku netreba plný mešec.“
            Realizáciou projektu sme chceli prispieť k aktívnej ochrane ľudských práv, k riešeniu problémov intolerancie, poukázať na nezmyselné predsudky a stereotypné názory v spoločnosti. K zásadám humanity, tolerancie a dodržiavaniu ľudských práv v našej spoločnosti. S tým úzko súvisia aj otázky každodennej úcty k človeku, rešpektovanie jeho nárokov na vlastnú ľudskú dôstojnosť, jeho práva na odlišnosť kultúrnu, národnostnú, náboženskú.

            V druhej časti sa v rámci hry venovali žiaci tvorivej aktivite, tvorbe srdiečka. Aktivita bola krásna a výsledkom boli srdia, ktoré mohli venovať.

            Mgr. Marta Lesňáková, 7.2.2020

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola
      • skola@szskrompachy.sk
      • riaditeľka: Mgr. Beáta Figľárová
        tel.: +421 53 381 0889

        zástupkyňa: Mgr. Marta Kleinová
        tel.: +421 53 447 2567

        ekonómka: Bc. Regina Bandžuchová
        tel.: +421 53 447 2567
        mobil: +421 917 630 253

        Elokované pracovisko ŠZŠ: mobil: +421 917 630 247
      • Ul. SNP 49, 053 42 Krompachy

        Elokované pracovisko ŠZŠ: Lorencova 45, Krompachy
        Slovakia
      • Regionálny úrad školskej správy v Košiciach
        Zádielska 1222/1
        040 33 Košice

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje