Novinky

          • Účelové cvičenie pre žiakov 5. - 9. ročníka

          • Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka  sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.

            Konali sa na stanovištiach, kde žiaci museli vedomosťami, schopnosťami a zručnosťami absolvovať jednotlivé stanovištia:

            1. Zdravotná príprava:  základné zásady poskytovania prvej pomoci v teréne, praktické ukážky v provizórnych podmienkach, otravy a zlomeniny,

            2. Riešenie mimoriadnych situácií CO: nasadenie ochrannej masky, správne vybrať a použiť improvizované PIO,

            3. Streľba zo vzduchovky: manipulovať so vzduchovkou len na vyhradenom mieste a len na povel učiteľa,

            4. Dopravná výchova: organizovaný pochod na miesto určenia, určovanie dopravných značiek, správanie sa na komunikácii,

            5. Orientácia v teréne: Určovanie svetových strán, orientácie v teréne prostredníctvom mapy a buzoly,

            6. Pohyb a pobyt v prírode a jeho ochrana: orientácia v okolí školy, orientačné body, zásady správania sa v prírode,

            7. Turistika v horách: výbava na turistiku, pravidlá pri zakladaní ohňa, ako postaviť stan a ako sa oň starať,

            8. Hod granátom na cieľ: vyskúšať si svoju zručnosť a zasúťažiť si medzi triedami.

             

            Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ účelového cvičenia. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili letný čas v prírode.

            Mgr. Martina Záhradníková, 20. 06. 2025, 23. 06. 2025

          • Didaktické hry pre žiakov 1. – 4. ročníka

          • Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka  sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.

            Konali sa na stanovištiach, kde žiaci museli vedomosťami, schopnosťami a zručnosťami absolvovať jednotlivé stanovištia:

            1. Dopravná výchova: organizovaný pochod na miesto určenia, určovanie dopravných značiek, správanie sa na komunikácii, bezpečnosť v doprave,

            2. Pohyb a pobyt v prírode a jeho ochrana: orientácia v okolí školy, orientačné body, zásady správania sa v prírode, poznávanie krajiny a zelene,

            3. Výchova k bezpečnému správaniu: bezpečnosť pri návšteve školy, pravidlá bezpečnosti na ceste, používanie základných povelov,

            4. Orientácia v teréne: Určovanie svetových strán, orientácie v teréne prostredníctvom mapy a buzoly,

            5. Zdravotná príprava: ošetrenie odrenín a povrchových rán, technika obväzovania,

            6. Relaxačné hry na rozvoj kondície a obratnosti: hod kamienkov, šišiek na cieľ, podliezanie a preskakovanie lana, hľadanie predmetov, ktoré do prírody nepatria, hod granátom a iné.

             

            Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ didaktických hier. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili letný čas v prírode.

            Mgr. Martina Záhradníková, 20. 06. 2025, 23. 06. 2025

          • Dotazník - šikanovanie v škole

          • Začiatok formulára       Šikanovanie je závažný problém na školách, ktorý zahŕňa opakované, úmyselné ubližovanie iným. Môže mať rôzne formy (fyzické, psychické, verbálne, elektronické) a vážne dôsledky pre obete, ako sú depresia, úzkosť a znížené sebavedomie. Dôvody šikanovania sú rôznorodé a môžu súvisieť s fyzickými, sociálnymi alebo inými rozdielmi. Je dôležité vytvárať na školách bezpečné a inkluzívne prostredie, aby sme šikanovaniu predchádzali.

            Spodná časť formulára

            Výsledky dotazníka dopadli takto:

             

            1.Rozumieš pojmu šikanovanie?

             

            Áno 36

            Nie 7

            Neviem 3

             

             

            2. Stal/a/ si sa v minulosti obeťou šikanovania?

             

            Áno 6

            Nie 36

            Neviem 4

             

            3. Poznáš niekoho vo svojom oculi, kto sa stal obeťou šikanovania?

            Áno 8

            Nie 31

            Neviem 7

             

             

            4.Zažil si, že niekto vyvíjal tlak na slabších spolužiakov?

             

            Áno 23

            Nie 27

             

            5. Kde si sa najčastejšie stretol so šikanovaním?

             

            Na ulici 29

            V škole 4

            Neviem 17

             

            Žiaci majú pomerne dobré povedomie o tom, čo je šikanovanie, aj keď väčšina žiakov rozumie pojmu šikanovanie, je potrebné pravidelne opakovať osvetu a poskytovať žiakom aktuálne informácie o rôznych formách šikanovania a o tom, ako sa mu brániť.  Je dôležité vytvoriť v škole atmosféru bezpečnosti a dôvery, kde sa žiaci nebudú báť priznať, že sú šikanovaní alebo že boli svedkami šikanovania.

            Výsledky tohto dotazníka poskytujú určitý pohľad na situáciu šikanovania na škole. Dlhodobá a systematická práca na prevencii šikanovania je nevyhnutná pre vytvorenie bezpečného a inkluzívneho prostredia pre všetkých žiakov.

            Mgr. Svetlana Dravecká, jún 2025

             

          • Deň s policajnými psovodmi

          • V piatok 13. júna 2025 sa naša škola premenila na vzdelávacie centrum, kde sme sa podrobnejšie pozreli na  svet policajných psovodov a ich štvornohých kolegov. Cieľom tohto výnimočného podujatia bolo nielen priblížiť žiakom význam práce psovodov a psov v rôznych oblastiach života, ale aj prehĺbiť ich chápanie dôležitosti starostlivosti o zvieratá a pravidiel bezpečného správania sa pri stretnutí so psom.

            Program bol rozdelený do štyroch hodín. V prvej hodine, „Kto je psovod a čo robí pes?“, sa žiaci zoznámili s rôznymi typmi  psovodov a ich úlohami. Po úvodnej diskusii o psoch (domáce zvieratá, pomocníci) boli prostredníctvom obrázkov a videí predstavení policajní, záchranárski a slepeckí psi.  Oboznámili ako psy využívajú svoj výborný čuch a sluch pri pomoci ľuďom.

            Druhá hodina, „Starostlivosť o psa a bezpečné správanie pri stretnutí so psom“, bola zameraná na pochopenie základných potrieb psov a pravidiel bezpečného správania. Po krátkom zopakovaní predchádzajúcej témy sa diskutovalo o tom, čo všetko pes potrebuje – jedlo, voda, miesto na spanie, prechádzky, hry, starostlivosť, láska a veterinárna starostlivosť. Následne sa prebrali kľúčové pravidlá bezpečného správania pri stretnutí s cudzím psom, vrátane toho, kedy sa pýtať majiteľa na povolenie dotyku a ako psa správne pohladiť.

            V tretej hodine, „Psovodi v akcii a moja predstava o psovi“, si žiaci prehĺbili svoje poznatky o práci psovodov. Po úvodnom zopakovaní si pozreli krátke videá, ktoré ukazovali psovodov a ich psov pri práci (napríklad z výcviku policajných psov, záchranárske akcie). Po každom videu nasledovala diskusia a vysvetlila sa dôležitosť výcviku psov.

            Záverom  celého podujatia bola štvrtá hodina, „Názorná ukážka výcviku policajných psov“. Psovodi nám predviedli, ako ich psy trénujú na vyhľadávanie drog, osôb a obranné práce. Žiaci sledovali, ako psy s presnosťou a rýchlosťou plnili povely svojich psovodov. Táto praktická skúsenosť bola pre všetkých nezabudnuteľným zážitkom a potvrdila, akí sú policajné psy šikovní a oddaní.

            Celý „Deň s policajnými psovodmi“ bol plný nových poznatkov, interaktívnych aktivít a vzrušujúcich momentov.  Žiaci si  odniesli nielen cenné informácie o práci psovodov  a dôležitosti starostlivosti o zvieratá, ale aj pocit rešpektu a obdivu k týmto úžasným štvornohým hrdinom.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 13. 06. 2025

          • Poistenie

          • Poistenie je vzťah medzi dvoma zmluvnými stranami. Poistiť možno život, zdravie, úraz, invaliditu, majetok, zodpovednosť za škodu i finančné straty. Poisťovňa je finančný ústav, ktorý má licenciu na poisťovaciu činnosť. Jej úlohou je kryť poistné riziká - nebezpečenstvá, ktoré môžu viesť k vzniku poistnej udalosti.

            V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci z prezentácie

            a formou  rozhovoru dozvedeli, čo je to poistenie a aké výhody pre ľudí z neho vyplývajú. Žiaci uvádzali príklady možných nebezpečných situácií, ktorým môžu čeliť v domácnosti prípadne bežnom živote. Zdôvodnili sme si, ako nám  poistenie pomáha chrániť majetok,  ale aj život  pred neočakávanými životnými udalosťami. Taktiež sme si uviedli príklady poisťovní so sídlom na území Slovenskej republiky.    

            Mgr. Daniela Vaščáková, 11. 06. 2025

          • Povodne na Slovensku

          • Povodne na Slovensku sú komplexný jav, ktorý je ovplyvnený množstvom faktorov vrátane intenzívnych zrážok, topenia snehu, vypúšťania vodných nádrží, geografických a klimatických podmienok. Žiaci 6. B, 6. C a 5. A špeciálnej základnej školy sa oboznámili s problematikou povodní prostredníctvom reálnych videí zo záplav v Krompachoch, ktoré sa vyskytli v júni v roku 2010 v dôsledku dlhodobých zrážok. Pozreli sme si videá, na ktorých sa vyliala rieka Hornád a zaplavila obytné domy nachádzajúce sa na Hornádskej ulici, ako aj v Starej Maši. Vysvetlila som žiakom, že povodne sa môžu opakovať kedykoľvek a najhoršie sú vtedy, keď dochádza k intenzívnym, alebo dlhodobým zrážkam v určitej oblasti.

            Mgr. Lešková  09. 06. 2025

          • Domáce násilie

          • Po prezentácii o domácom násilí, ktorá podrobne rozobrala jeho rôzne formy – od fyzického a psychického až po sexuálne, ekonomické a sociálne ubližovanie – sme sa žiakmi rozprávali, aby som zistila, či pochopili tému.

            Prezentácia zdôraznila, že domáce násilie je snahou o získanie moci a kontroly nad obeťou, čo vedie k vážnym fyzickým a psychickým následkom, ako sú nízke sebavedomie, sociálna izolácia a finančné problémy. Opakovane sme zdôraznili dôležité posolstvo: obeť nikdy nenesie vinu a má plné právo na život bez násilia.

            V závere si žiaci zopakovali kontakty na organizácie a linky pomoci pre obete domáceho násilia, aby vedeli, kde hľadať podporu. Na Slovensku môžete volať bezplatnú linku 0800 212 212 alebo národnú linku pre ženy zažívajúce násilie 0850 111 321. Vždy pamätajte, že máte právo na život bez strachu a násilia.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 05. 06. 2025

          • Banka

          • V dospelosti riešime problémy s financovaním. Pri kúpe drahších vecí potrebných pre život, ako je kúpa domu alebo vybavenia v domácnosti, je potrebné si peniaze požičať.

            V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci formou prezentácie a rozhovoru dozvedeli základné informácie o bankách. Vymenovali a opísali polohu týchto inštitúcií, ktoré sa nachádzajú v našom meste. Oboznámili sa so základnými pojmami: úver, zmluva, pôžička, veriteľ, dlžník a dlh.

            Mgr. Daniela Vaščáková, 04. 06. 2025

          • Sporenie

          • V rámci získavania kompetencií z oblasti finančnej gramotnosti sa žiaci formou diskusie a prezentácie dozvedeli o sporení, sporiacich účtoch, stavebnom sporení a dôchodkovom sporení. Diskutovali sme o tom, prečo je rozumné hospodárenie s peniazmi a sporenie dôležité. Dospelí si sporia peniaze väčšinou v bankových inštitúciách, deti si sporia peniaze od rodičov do pokladníčky. Naši žiaci diskutovali o tom, prečo je dobre hospodáriť s peniazmi a odkladať si nejakú časť peňazí a čo si za nasporené peniaze môžu kúpiť.

             Mgr. Daniela Vaščáková, 04. 06. 2025   

          • MDD, zábavné dopoludnie

          • Žiaci 6. B, 6. C a 5. A špeciálnej základnej školy strávili zábavné dopoludnie najprv pozeraním detského filmu, ktoré bolo spojené s občerstvením, ktoré sme pre nich pripravili spoločnými silami a potom sme sa vybrali do mesta na prechádzku, kúpili sme žiakom zmrzlinu a okrem prechádzky mali žiaci možnosť zaskákať si na trampolíne v mestskom parku, či zahrať sa s loptou na školskom dvore.

            Mgr. Lešková, Mgr. Záhradníková, Mgr. Šumjaciová 30. 5. 2025

          • Práca s novinami

          • Čítanie novín je výborný spôsob na rozvoj čitateľskej gramotnosti, pretože umožňuje čitateľom nielen porozumieť textom, ale aj kriticky myslieť a formovať názory. Rozvíja našu slovnú zásobu a kognitívne funkcie. Noviny pokrývajú široké spektrum tém, čo rozširuje náš obzor. Presvedčili sa o tom aj žiaci šiesteho a siedmeho ročníka. Práca s novinami ich veľmi bavila. Vyhľadávali rôzne informácie z domova i zo sveta. Snažili sa orientovať v novinách, zistiť predpoveď počasia, TV program, výsledok športového zápasu a podobne. Noviny môžu byť aj zdrojom zábavy pri lúštení krížoviek alebo osemsmeroviek. Naučili sa zistiť tiež aktuálnosť novín, ich cenu, vydavateľsto a pod.

            Mgr. Anna Šimková, 29. 05. 2025

          • Vychádzka do prírody a cvičenie v prírode

          • Po vyučovaní sme sa so žiakmi rozprávali o zdravom životnom štýle a na školskom dvore, v prírode, sme si za pomoci relaxačnej hudby zacvičili. Žiakom sa pohybová aktivita v prírode za účelom zlepšenia kondície a zdravia veľmi páčila. Všetci dostali za pohybovú aktivitu ovsený keksík ktorému sa potešili.

            PhDr. Ingrid Gondová, 22. 05. 2025

          • Výtvarná súťaž v maľovaní červených stužiek

          • Po vyučovaní sme sa so žiakmi rozprávali o celosvetovom probléme AIDS. Hravou formou, výtvarným prejavom,  žiaci nižších ročníkov súťažili v tom, kto namaľuje najkrajšiu červenú stužku. Aj keď sú žiaci ešte malí boli primeraným spôsobom oboznámení s chorobou, ktorá má hrozivé následky. Najkrajšie výtvarné práce boli odmenené sladkosťou.

            PhDr. Ingrid Gondová , Mgr. Janka Koršňáková, 22. 05. 2025

          • Využitie slnečnej energie

          • Žiaci 6.B, 2.B, 7.B a 4.A špeciálnej základnej školy sa prostredníctvom prezentácie obohatenej obrázkami oboznámili so spôsobom využitia slnečnej energie a  potrebou ochrany prírody využívaním alternatívnych zdrojov energie. Priblížili som im akými spôsobmi sa najviac škodí prírode pri získavaní energie zo zdrojov znečisťujúcich životné prostredie a povedali sme si aké sú výhody pri využití zariadení s názvom slnečné kolektory. Názorné obrázky z prezentácie pomohli pochopiť i mladším žiakom, ako sa zo slnka dokáže vyrobiť elektrická energia.

            Mgr. Alena Lešková, 20. 05. 2025

          • Svetový deň hasičov

          • Svätý Florián žil koncom 3. a začiatkom 4. storočia po Kristovi. Narodil sa v Rakúsku. Zobrazuje sa ako rímsky vojak s prilbou na hlave, v ľavej ruke so zástavou, v pravej s nádobou na vodu, ktorou zalieva horiaci dom. To najdôležitejšie, prečo sa sv. Florián stal patrónom hasičov je jeho charakter a odvaha.   Svoj život obetoval preto, aby zachránil ďalších 40 spoločníkov - vojakov, ktorí sa stali kresťanmi. Jeho odvahu, vernosť svojmu presvedčeniu a altruizmus s nasadením a obetou vlastného života je to, čo robí sv. Floriána dôstojným patrónom hasičov a záchranárov.

            Spoločne sme si pozreli video „Hasičský zásah“. Po ňom sme si ukázali a vysvetlili uctenie si práce, odvahy a obetavosti hasičov. Tento deň vyjadruje vďaku všetkým, ktorí nasadzujú svoje životy na záchranu ľudí, majetku a prírody pri požiaroch, prírodných katastrofách a iných mimoriadnych situáciách. Pripomína tiež hasičov, ktorí pri výkone svojho povolania tragicky zahynuli, a zdôrazňuje význam podpory ich bezpečnosti a ochrany. Zároveň sme si vymenovali záchranné zložky integrovaného záchranného systému a dôležité telefónne čísla. Medzinárodný deň hasičov je zároveň príležitosťou vyjadriť rešpekt k ich práci a zvýšiť povedomie o dôležitosti prevencie požiarov a rýchlej pomoci. Symbolom tohto dňa je červená a modrá stužka, ktoré reprezentujú oheň a vodu – dva hlavné elementy spojené s prácou hasičov.

            Mgr. Martina Záhradníková, 12. 05. 2025

          • Týždeň olympijských aktivít. Športová súťaž v behu.

          • Po vyučovaní sme so žiakmi rozprávali o týždni olympijských aktivít. Vymenovali sme olympijské športy a pre svoje zdravie sme si zašportovali na školskom dvore. Žiaci súťažili v behu a získavali rôzne ceny za dobrý výkon. Žiakom sa aktivita páčila.

            PhDr. Ingrid Gondová, 07. 05. 2025

          • Hráme sa spolu

          • Po vyučovaní som so žiakmi ostala v triede a rozprávali sme sa, počas hry, o prevencii AIDS. Žiaci získali poznatky ako predchádzať AIDS. Rozprávali sme o životnom štýle v rodine s jedným priateľom. Povedala som im o možnom prenose krvou. Žiaci sa hrali rôzne hry – skladali skladačky a stavebnice. Verím, že sa akcia žiakom páčila a získali  informácie o tom, ako sa správať zodpovedne v živote.   

            Mgr. Janka Koršňáková, PhDr. Ingrid Gondová, 07. 05. 2025

          • Deň Zeme

          • “Tá stará dobrá zemeguľa, vezie nás všetkých na chrbte…“, slová básne nám pripomínajú dôležitosť ochrany a starostlivosti o našu planétu. Sme jej neoddeliteľnou súčasťou  ako  zvieratá a rastliny. No iba človek dokáže Zem chrániť alebo jej škodiť. Je na každom z nás ako sa k nej správa. Ale živú planétu máme iba jednu.

            Aj žiaci našej školy si dnešný deň  pripomenuli  Deň Zeme. Porozprávali sme sa o význame triedenia odpadu, dôležitosti lesov, vôd. Pozreli sme si prezentáciu, prečítali rozprávky o ochrane našej planéty. Vyhľadávali sme slová, ktorým žiaci nerozumeli a vysvetlili sme si ich. Rozvíjali sme čitateľskú gramotnosť. Napísali sme  Zemi rôzne priania, nakreslili pekné práce. Všetci sme sa potom zapojili do zberu odpadkov v okolí našej školy. Uvedomili sme si, že Zem treba chrániť nielen dnes, ale každý deň.

            Mgr. Anna Šimková, PaedDr. Veronika Kahanová, Mgr. Daniela Vaščáková, 29. 04. 2025

          • Kúpa alebo požičanie

          • Hospodárenie s financiami je v priebehu nášho života dôležité. Občas sa naskytne životná situácia, v ktorej sa rozhodujeme, či si danú vec kúpime alebo požičiame.

            O tejto situácii sme diskutovali aj so žiakmi našej školy. Čo je výhodnejšie? Kúpiť si výrobok, alebo ak sa dá, tak si  ho  požičať.

            Rozprávali sme sa o tom, ktoré veci si je lepšie kúpiť. Aké sú výhody ak danú vec vlastníme, pretože sme si ju kúpili. Ďalej sme so žiakmi rozoberali situácie, keď je pre nás výhodnejšie požičanie si nejakého výrobku.  Žiaci formou diskusie sami dospeli k záveru, že sú predmety, ktoré je niekedy lepšie si požičať. Zdôvodňovali, ako sa máme správať k požičaným veciam a aké výhody z požičania vyplývajú.

            Mgr. Daniela Vaščáková, 24. 04. 2025

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola
      • riaditeľka: Mgr. Beáta Figľárová
        tel.: +421 53 381 0889

        zástupkyňa: Mgr. Marta Kleinová
        tel.: +421 53 447 2567

        ekonómka: Bc. Regina Bandžuchová
        tel.: +421 53 447 2567
        mobil: +421 917 630 253

        Elokované pracovisko ŠZŠ: mobil: +421 917 630 247
      • Ul. SNP 49, 053 42 Krompachy

        Elokované pracovisko ŠZŠ: Lorencova 45, Krompachy
        Slovakia
      • Regionálny úrad školskej správy v Košiciach
        Zádielska 1222/1
        040 33 Košice
  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje