Po vyučovaní sme ostali v priestore školy a namiesto vv súťaže som zvolila besedu na tému: Svetový deň výživy. So žiakmi sme si pripomenuli tento deň, prezreli prezentáciu a osvojili poznatky z predošlých rokov ako sa správne stravovať, jesť vyváženú stravu plnú vitamínov a vzdať sa tak obľúbených sladkostí. Žiaci sa veľa pýtali a zaujímalo ich hlavne čo je prospešné a zdravé pre malé deti. Verím, že získané poznatky využijú v reálnom živote.
PhDr. Ingrid Gondová, 24. 10. 2025
Rodina a škola sú dva najvýznamnejšie atribúty pri výchove a vzdelávaní. Ich súčasťou sú rodičia, starí rodičia, učitelia, vychovávatelia. Spolupráca školy a rodičov je široká a mimoriadne významná súčasť života školy. Snahou školy je vtiahnuť rodičov priamo do diania v škole, do zdieľania spoločných radostí, do riešenia spoločných problémov vo výchove a vzdelávaní ich detí, do ozajstnej spolupráce v prospech detí. Tento proces uľahčujú osobné kontakty s rodičmi, hlbšie vzájomné sa poznanie rodičov a učiteľov. Kvalitná spolupráca medzi školou a rodinou zohráva dôležitú úlohu pri podpore školského úspechu, psychickej pohody a zdravých vzťahov detí. Preto sme dňa 23. 10. 2025 zorganizovali „Kávičkovo“, kde sme spoločne s rodičmi porozprávali ohľadom dochádzky ich detí a iných témach. Rodičom sa aktivita veľmi páčila a tešia sa na ďalšie takéto stretnutia s učiteľmi.
Mgr. Lucia Galdunová, 23. 10. 2025
Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.
Jeseň je obdobie, kedy sa konajú didaktické hry a účelové cvičenia. Prebiehali podľa vopred vypracovaného plánu. Cieľom didaktických hier a účelového cvičenia bolo prehĺbiť a upevniť vedomosti nadobudnuté z dopravnej výchovy, pohybu a pobytu v prírode a jej ochrany, zdravotnej prípravy, bezpečného správania a riešenia mimoriadnych situácii. Žiaci sa vďaka nim učia pracovať v tíme, riešiť problémy a reagovať na nečakané situácie.
Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ didaktických hier a účelového cvičenia. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili jesenný čas v prírode.
Mgr. Martina Záhradníková, 21. 10. 2025, 22. 10. 2025
Čarda
Didaktické hry rozvíjajú poznávacie funkcie detí a majú významný vplyv na motiváciu, aktivizáciu, emocionalizáciu, socializáciu a kreativizáciu.
Ochrana človeka a jeho zdravia integruje postoje, vedomosti a zručnosti žiakov zamerané na ochranu života a zdravia v mimoriadnych situáciách, tiež pri pobyte a pohybe v prírode, ktoré môžu vzniknúť vplyvom nepredvídaných skutočností ohrozujúcich človeka a jeho okolie.
Dňa 22. 10. 2025 žiaci prvého stupňa si formou didaktických hier vyskúšali riešenie mimoriadnych situácií, prakticky si osvojovali zručnosti v oblastiach zdravotná príprava a základné činností pri pobyte a pohybe v prírode.
Mgr. Martina Záhradníková, 21. 10. 2025, 22. 10. 2025
Po vyučovaní sme si zasúťažili a výtvarným prejavom sme na výkres vyjadrili nespokojnosť so znečisťovaním lesa, potoka a prírody. Počas maľovania sme si rozprávali ako prírode pomôcť, ako ju chrániť a kde nosiť nepotrebný odpad a elektroodpad. Najkrajší výkres bol odmenený vecnou cenou.
PhDr. Ingrid Gondová, 21. 10. 2025
Žiaci boli prostredníctvom výtvarných prác a krátkeho výkladu oboznámení o význame stromov pre život človeka i ekosystémy.
Mgr. Alena Lešková 20. 10. 2025
Hlavným cieľom tejto ochutnávky bolo predstaviť žiakom pestrosť a kľúčovú dôležitosť konzumácie sezónneho ovocia a zeleniny. Práve jesenné plody, zozbierané v plnej zrelosti, sú prirodzene plné obrovského množstva vitamínov, minerálov a vlákniny, ktoré sú nevyhnutné pre správne fungovanie detského organizmu, a hlavne pre posilnenie imunity v jesennom období.
Mgr. Svetlana Dravecká, 17. 10. 2025
Svetový deň umývania rúk pripomína: Iba voda nestačí! Správna hygiena rúk je jedným z najúčinnejších opatrení proti prenosu baktérií, vírusov a vzniku rôznych ochorení. Mechanickým umývaním rúk pomocou mydla a vody odstraňujeme choroboplodné zárodky a tým obmedzujeme ich šírenie.
So žiakmi sme si rozprávali, kedy je potrebné si umývať ruky, pred a po akých činnostiach si pravidelne umývame ruky. So žiakmi sme si prostredníctvom hry „Bacil na ruke“ ukázali ako sa pri kontakte bacily rýchlo ďalej rozširujú. Zároveň si jednotlivo žiaci každý vo svojej triede vyskúšali ako si správne umývať ruky a aké prostriedky používať.
Mgr. Janka Šumjaciová, Mgr. Svetlana Dravecká, Mgr. Daniela Kandriková, Mgr. Martina Záhradníková, 15. 10. 2025
Pri desegregácii riešime problém, ako začleniť väčšiu skupinu žiakov, ktorá je nejakým spôsobom marginalizovaná, vylúčená alebo sociálne izolovaná. Vytvárame podmienky, aby všetci žiaci mali porovnateľné šance na kvalitné vzdelávanie a mohli sa vďaka nim začleniť na trh práce.
V slovenských podmienkach sa proces desegregácie týka najmä rómskych detí, keďže mnohé z nich žijú v znevýhodnených podmienkach, ktoré zásadne ovplyvňujú ich prístup k vzdelaniu. Cieľom ministerstva školstva v oblasti desegregácie je zabezpečiť, aby deti z marginalizovaných komunít mali rovnaké možnosti plnohodnotne sa začleniť do spoločnosti.
Hlavné ciele v tejto oblasti sú:
So žiakmi sme sa o tejto téme porozprávali. Povedali sme si, že každý žiak má právo na vzdelanie. Porozprávali sme sa o možnosti ďalšieho štúdia vhodného pre ich budúce povolanie. Žiakov téma zaujala.
Mgr. Janka Koršňáková, 07. 10. 2025
Žiaci pracovali s detskými webovými portálmi, kde si precvičili pozornosť, logické myslenie a čítanie s porozumením.
Uskutočnili sme vzdelávaciu aktivitu zameranú na rozvoj digitálnych kompetencií žiakov. Spolu so žiakmi sme vytvorili jednoduchú obrázkovú prezentáciu v programe PowerPoint na tému: „Zdravý životný štýl“. Pri práci si žiaci osvojovali vyhľadávanie obrázkov z bezpečných zdrojov, vkladanie obrázkov a vytváranie nových snímok.
Aktivita podporila tvorivosť, digitálnu gramotnosť, komunikačné zručnosti a schopnosť spolupracovať.
Na záver sme spoločne zhodnotili čo sa nám podarilo a pripomenuli sme si zásady bezpečného správania sa na internete.
PaedDr. V. Kahanová, 07. 10. 2025
Dňa 2. októbra 2025 sa na našej škole konala prednáška zameraná na bezpečnosť na železnici a železničnom priecestí. S radosťou sme privítali zástupcov Železničnej polície a preventistku z Okresného riaditeľstva PZ v Spišskej Novej Vsi, ktorí sa s našimi žiakmi podelili o kľúčové informácie.
Hlavným zámerom podujatia bolo nielen šírenie osvety, ale predovšetkým vytvorenie bezpečného prostredia a zakorenenie základných pravidiel správania sa v blízkosti koľají. Žiaci boli poučení o rizikách spojených s nepozornosťou, dôležitosti ohľaduplnosti k ostatným cestujúcim a nutnosti striktne dodržiavať bezpečnostné pokyny. Osobitná pozornosť bola venovaná správnym postupom pri nastupovaní a vystupovaní z vlaku, ako aj udržiavaniu čistoty a poriadku v priestoroch stanice.
Veríme, že vďaka takýmto preventívnym aktivitám si naši žiaci osvoja zodpovedný prístup, čím spoločne prispejeme k bezpečnému a bezproblémovému cestovaniu v budúcnosti.
Mgr. Svetlana Dravecká, 02. 10. 2025
Segregácia v škole je protiprávny stav, kde sú žiaci, často žiaci zo znevýhodnených skupín ako sú Rómovia, oddelení do špeciálnych tried alebo škôl, alebo neúmerne zastúpení v školách s nízkou kvalitou vzdelávania, čo bráni ich inklúzii a vedie k horším životným príležitostiam. Táto forma diskriminácie je závažným porušením zákona a pochádza z rôznych spoločenských a systémových nedostatkov, ako sú rezidenčná segregácia, neinformovanosť rodičov a nedostatočná inkluzívna prax v školách.
Žiaci boli oboznámení s aktuálnym stavom, kapacitou v budovách a vyučovaním v našej škole. Všetci majú kvalitný prístup k vzdelávaniu, pracujú s nimi odborní zamestnanci, ktorí chcú zvýšiť počet detí s ukončením základného vzdelania a následne postupovať v štúdiu na OU. Zámerom učiteľov je podporiť čo najviac detí z rómskych rodín pokračovať v štúdiu na stredných školách a zapojiť ich do verejného života.
Beseda upútala a zaujala žiakov.
PhDr. Ingrid Gondová, 01. 10. 2025
Žiaci boli hravou formou oboznámení o potrebe separovania odpadu. Pri aktivite sme využili farebné papieriky, ktoré znázorňovali farbu kontajnera, do ktorého patrí daný odpad. Úlohou žiakov bolo ukázať správnu farbu papierika na základe mojich slovných pokynov. Hravou formou sme si so žiakmi zopakovali, ktorý druh odpadu patrí do modrého, žltého a čierneho kontajnera.
Mgr. Alena Lešková, 30. 09. 2025
Dňa 26. septembra 2025 sme na škole privítali zástupcov Železničnej polície a preventistku zo Spišskej Novej Vsi, ktorí pre žiakov uskutočnili prednášku na tému „Bezpečnosť na železnici a železničnom priecestí.“
Cieľom prednášky bolo vytvoriť bezpečné prostredie a naučiť žiakov dodržiavať základné pravidlá. Žiaci sa dozvedeli o dôležitosti ohľaduplnosti, nutnosti dodržiavať bezpečnostné pokyny a dbať na čistotu a poriadok na stanici. Boli im predstavené aj správne postupy pri nastupovaní a vystupovaní z vlaku.
Spoločne veríme, že takto prispejeme k bezpečnému a príjemnému cestovaniu.
Mgr. Svetlana Dravecká, 26. 09. 2025
Po vyučovaní sme so žiakmi rozprávali o zdravom životnom štýle a na školskom dvore v prírode sme si za pomoci relaxačnej hudby zacvičili. Žiakom sa športové aktivity v prírode za účelom zlepšenia kondície a zdravia veľmi páčili. Všetci dostali za pohybovú aktivitu ovsený keksík ktorému sa potešili.
PhDr. Ingrid Gondová, 17. 09. 2025
Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.
Konali sa na stanovištiach, kde žiaci museli vedomosťami, schopnosťami a zručnosťami absolvovať jednotlivé stanovištia:
1. Zdravotná príprava: základné zásady poskytovania prvej pomoci v teréne, praktické ukážky v provizórnych podmienkach, otravy a zlomeniny,
2. Riešenie mimoriadnych situácií CO: nasadenie ochrannej masky, správne vybrať a použiť improvizované PIO,
3. Streľba zo vzduchovky: manipulovať so vzduchovkou len na vyhradenom mieste a len na povel učiteľa,
4. Dopravná výchova: organizovaný pochod na miesto určenia, určovanie dopravných značiek, správanie sa na komunikácii,
5. Orientácia v teréne: Určovanie svetových strán, orientácie v teréne prostredníctvom mapy a buzoly,
6. Pohyb a pobyt v prírode a jeho ochrana: orientácia v okolí školy, orientačné body, zásady správania sa v prírode,
7. Turistika v horách: výbava na turistiku, pravidlá pri zakladaní ohňa, ako postaviť stan a ako sa oň starať,
8. Hod granátom na cieľ: vyskúšať si svoju zručnosť a zasúťažiť si medzi triedami.
Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ účelového cvičenia. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili letný čas v prírode.
Mgr. Martina Záhradníková, 20. 06. 2025, 23. 06. 2025
Teoretické a praktické cvičenia, ktoré sú povinnou súčasťou školských akcií každého školského roka sa najprv konali teoretickou prípravou v triedach a následne ich praktickým realizovaním v prírode.
Konali sa na stanovištiach, kde žiaci museli vedomosťami, schopnosťami a zručnosťami absolvovať jednotlivé stanovištia:
1. Dopravná výchova: organizovaný pochod na miesto určenia, určovanie dopravných značiek, správanie sa na komunikácii, bezpečnosť v doprave,
2. Pohyb a pobyt v prírode a jeho ochrana: orientácia v okolí školy, orientačné body, zásady správania sa v prírode, poznávanie krajiny a zelene,
3. Výchova k bezpečnému správaniu: bezpečnosť pri návšteve školy, pravidlá bezpečnosti na ceste, používanie základných povelov,
4. Orientácia v teréne: Určovanie svetových strán, orientácie v teréne prostredníctvom mapy a buzoly,
5. Zdravotná príprava: ošetrenie odrenín a povrchových rán, technika obväzovania,
6. Relaxačné hry na rozvoj kondície a obratnosti: hod kamienkov, šišiek na cieľ, podliezanie a preskakovanie lana, hľadanie predmetov, ktoré do prírody nepatria, hod granátom a iné.
Za krásneho počasia žiaci s nadšením a ochotou pristúpili k plneniu úloh, čím naplnili cieľ didaktických hier. Žiakom sa aktivity veľmi páčili a spoločne si užili letný čas v prírode.
Mgr. Martina Záhradníková, 20. 06. 2025, 23. 06. 2025
Začiatok formulára Šikanovanie je závažný problém na školách, ktorý zahŕňa opakované, úmyselné ubližovanie iným. Môže mať rôzne formy (fyzické, psychické, verbálne, elektronické) a vážne dôsledky pre obete, ako sú depresia, úzkosť a znížené sebavedomie. Dôvody šikanovania sú rôznorodé a môžu súvisieť s fyzickými, sociálnymi alebo inými rozdielmi. Je dôležité vytvárať na školách bezpečné a inkluzívne prostredie, aby sme šikanovaniu predchádzali.
Spodná časť formulára
Výsledky dotazníka dopadli takto:
1.Rozumieš pojmu šikanovanie?
Áno 36
Nie 7
Neviem 3
2. Stal/a/ si sa v minulosti obeťou šikanovania?
Áno 6
Nie 36
Neviem 4
3. Poznáš niekoho vo svojom oculi, kto sa stal obeťou šikanovania?
Áno 8
Nie 31
Neviem 7
4.Zažil si, že niekto vyvíjal tlak na slabších spolužiakov?
Áno 23
Nie 27
5. Kde si sa najčastejšie stretol so šikanovaním?
Na ulici 29
V škole 4
Neviem 17
Žiaci majú pomerne dobré povedomie o tom, čo je šikanovanie, aj keď väčšina žiakov rozumie pojmu šikanovanie, je potrebné pravidelne opakovať osvetu a poskytovať žiakom aktuálne informácie o rôznych formách šikanovania a o tom, ako sa mu brániť. Je dôležité vytvoriť v škole atmosféru bezpečnosti a dôvery, kde sa žiaci nebudú báť priznať, že sú šikanovaní alebo že boli svedkami šikanovania.
Výsledky tohto dotazníka poskytujú určitý pohľad na situáciu šikanovania na škole. Dlhodobá a systematická práca na prevencii šikanovania je nevyhnutná pre vytvorenie bezpečného a inkluzívneho prostredia pre všetkých žiakov.
Mgr. Svetlana Dravecká, jún 2025
Powered by aSc EduPage
