Novinky

          • Marec mesiac knihy: Naši žiaci objavovali tajomstvá knižnice

          • V rámci marca – mesiaca knihy sme so žiakmi siedmeho a ôsmeho ročníka našej školy navštívili Mestskú knižnicu v Krompachoch. Čakal nás tam bohatý program, ktorý nám priblížil fascinujúci svet literatúry.

            V úvode sme si spoločne pozreli zaujímavú prezentáciu, počas ktorej nám pani knihovníčka pútavo porozprávala o tom, ako vlastne vzniká kniha – od prvej myšlienky spisovateľa až po moment, kedy sa dostane k nám do rúk.

            Pripomenuli sme si aj významné postavy našej histórie:

            Dozvedeli sme sa o Matejovi Hrebendovi, legendárnom šíriteľovi kníh, ktorý ich miloval aj napriek svojmu zrakovému postihnutiu.

            Spomenuli sme si na Pavla Dobšinského, vďaka ktorému poznáme tie najkrajšie slovenské ľudové rozprávky.

            Silným momentom bolo spoločné počúvanie dojímavého príbehu Dievčatko so zápalkami od H. C. Andersena. Program nám spestrila aj videoukážka, v ktorej nám zo svojej tvorby čítal známy spisovateľ Ľubomír Feldek.

            Naši žiaci odchádzali z knižnice plní nových vedomostí a inšpirácie. Ďakujeme Mestskej knižnici
            v Krompachoch za srdečné prijatie a za to, že nám ukázali, aké čaro v sebe ukrývajú knihy. 

            Mgr. Janka Koršňáková, 18. 03. 2026

            1

          • Čitateľský oriešok

          • V mesiaci marec sme zavŕšili 12. ročník  projektu Čitateľský oriešok. Jeho cieľom je rozvíjať u žiakov čítanie s porozumením, vnímanie medzipredmetových vzťahov, logické myslenie a výtvarnú kreativitu. Žiaci sa za pomoci triednych učiteľov prelúskali dvoma veselými príbehmi a hľadali odpovede na jednoduché i zložité otázky. Neskôr sa zahrali na umelcov a postavičkám z príbehov vymysleli spoločné dobrodružstvo a nakreslili ho na výkres. Do projektu sa zapojili triedni učitelia so svojimi žiakmi. Najlepšie práce z každej triedy boli zaslané na vyhodnotenie. Hlasovanie bude prebiehať v mesiacoch apríl a máj. Vyhodnotenie bude v júni  2026.

            Mgr. Anna Šimková, november 2025 -  jún 2026

          • Návšteva knižnice – Marec mesiac knihy

          • Mesiac marec je venovaný podpore čítania, návštevám knižníc a šíreniu literatúry. Aj my sme dňa 13. 03. 2026 navštívili knižnicu, kde sme sa dozvedeli mnoho zaujímavých informácií. Témou stretnutia bola rozprávka. Na úvod žiaci rozprávali o tom, aké rozprávky poznajú a ktoré majú najradšej. Dozvedeli sa, čo je to rozprávka a že rozprávky môžu byť ľudové, autorské alebo moderné. Stručne im bolo vysvetlené, čím sa jednotlivé typy rozprávok líšia a aké postavy sa v nich často objavujú. Spoločne sme si pripomenuli, že v rozprávkach vystupujú aj rôzne vymyslené bytosti, napr. čarodejnice, víly, vodníci či škriatkovia. Rozprávky však nemajú iba zábavnú funkciu, ale často nesú aj poučenie. Žiaci sa tiež dozvedeli, že najznámejším  slovenským zberateľom ľudových rozprávok bol Pavol Dobšinský. Zo zahraničných autorov sme si pripomenuli najznámejšieho rozprávkara Hansa Christiana Andersena. Na záver sme si pozreli krátku rozprávku Dievča so zápalkami. Ide o veľmi smutný príbeh. Ukazuje nám, že rozprávky nemusia byť iba veselé, ale môžu mať aj smutný a poučný obsah. Návšteva knižnice bola pre žiakov príjemným a poučným zážitkom a zároveň ich motivovala k čítaniu rozprávkových kníh.    

            Mgr. Daniela Kandriková, 13. 03. 2026

             

          • Beseda s majstrom sveta a majstrom Európy v silovom trojboji.

          • Po vyučovaní sme si so žiakmi formou besedy a videozáznamu pripomenuli ako bol na škole s nami známy športovec Daniel Kurilla. Žiaľ tentokrát nemohol z vážnych zdravotných dôvodov navštíviť našu školu no spojil sa s nami video hovorom, čo žiakov veľmi potešilo. Spomínali ako si s nimi zacvičil a zasúťažil.

            PhDr. Ingrid Gondová, 10. 03. 2026

          • Beh za čistú prírodu bez odpadu

          • Po vyučovaní sme na školskom dvore absolvovali beh za čistú prírodu bez odpadu. Žiaci si zašportovali a s úsmevom odchádzali unavení domov. Akcia sa im veľmi páčila, pretože šport majú veľmi radi.

            PhDr. Ingrid Gondová, 10. 03. 2026

          • Každý z nás je kvetom

          • Metafora „každý z nás je kvetom“ v kontexte desegregácie zdôrazňuje, že hoci sme ako ľudia rozdielni (rôzne farby, vône, kultúry), všetci máme rovnaké právo rásť na tej istej lúke. Desegregácia je proces, ktorý odstraňuje umelé bariéry, priestorové a sociálne rozdelenie, aby mohli „všetky kvety“ rásť spolu.

            So žiakmi sme spoznávali kvety a každý si vybral ten svoj, ktorý vymaľoval a vystrihol. Vysvetlili sme si, že hoci je každý kvet iný, pre svoj život potrebujú všetky kvety rovnaké podmienky. Diskutovali sme o tom, že aj my, ľudia, sme každý iný, no všetci máme právo žiť a rásť bez obmedzení.

            Rozdiely nie sú bariéry: To, že sme iní (vzhľadom, pôvodom či rečou), nie je dôvodom na to, aby sme boli oddeľovaní. Rozmanitosť robí našu „lúku“ krajšou.

            Rovnaké „slnko a voda“: Každé dieťa potrebuje pre svoj rast rovnaké podmienky – kvalitnú školu, pozornosť učiteľa a priateľstvo spolužiakov. Odoprieť ich niekomu pre jeho pôvod je nespravodlivé.

            Cieľom desegregácie je, aby v každej triede sedeli deti z rôznych prostredí a vzájomne sa
            od seba učili.

            Mgr. Janka Koršňáková, 10. 03. 2026

          • Mysli si dielo!

          • Aktivita – Mysli si dielo! bola zaradená do aktivít na rozvoj čitateľskej gramotnosti preto, aby zapájala fantáziu a kritické myslenie žiakov. S jednoduchou pomôckou sa predstavil žiak ostatným spolužiakom. Bola to indícia, ktorá mala vyvolať dojem známeho literárneho príbehu. Následne si spolužiaci vytvárali otázky, ktorými zisťovali  či ide skutočne o príbeh, na ktorý mysleli. Žiaci rozvíjali svoje komunikačné schopnosti, učili sa diskutovať a počúvať názor ostatných. Žiak nebol len čitateľ, ale aj aktívny mysliteľ, ktorý vie pracovať so známym textom. Žiaci si vytvárali vlastné predstavy a boli šťastní, že príbeh dobre poznali. V závere sme si rozprávku o Červenej čiapočke spoločne prečítali.

            Mgr. Anna Šimková, 26. 02. 2026

          • Výtvarná súťaž. Duševné zdravie a závislosti. Domáce násilie. /červené stužky /

          • V triedach sa po vyučovaní zapojili žiaci do výtvarnej súťaže na témy:
            1.Duševné zdravie a závislosti.
            2. Domáce násilie.
            Na vyhodnotenie došlo veľa výkresov. Žiaci 7.A triedy urobili výstavku a vybrali najkrajší výkres , ktorý bol odmenený sladkou odmenou.

            PhDr. Ingrid Gondová , Mgr. Janka Koršňáková, 25. 02. 2026

          • Nákupná taška

          • Žiaci sa prostredníctvom rolovej hry preniesli do situácie bežného rodinného nákupu. Boli rozdelení do malých tímov (rodín), pričom každý tím dostal rozpočet 10 eur. Ich úlohou bolo naplniť svoju „nákupnú tašku“ tak, aby nakúpili všetko potrebné zo zoznamu a zároveň neprekročili stanovený limit. Žiaci museli robiť kritické rozhodnutia – napríklad či kúpia drahšie značkové sladkosti, alebo uprednostnia viac ovocia a zeleniny.  Riadili sa nákupným zoznamom, ktorý dostali od učiteľky. V záverečnej diskusii sme spoločne zhodnotili nákupy jednotlivých skupín. Žiaci prišli na to, že:
            - plánovanie je základ - bez nákupného zoznamu je ľahké minúť peniaze na nepotrebné veci.
            - cena nie je všetko - porovnávali sme jednotkové ceny a výhodnosť balení.
            - priorizácia - deti sa naučili, že najprv musíme uspokojiť základné potreby (chlieb, mlieko) a až potom ostáva priestor na želania (hračky, sladkosti). Aktivita „Nákupná taška“ ukázala, že finančné vzdelávanie môže byť zábavné a praktické. Žiaci si odniesli cenné skúsenosti, ktoré môžu hneď uplatniť pri reálnych nákupoch s rodičmi.

            Mgr. Daniela Vaščáková, 23. 02. 2026

          • Domáce násilie

          • V úvode som žiakom pustila prezentáciu o domácom násilí. Po prezentácii som so žiakmi diskutovala, aby som si overila jeho porozumenie téme. V prezentácii som podrobne vysvetlila rôzne formy násilia, vrátane fyzického, psychického, sexuálneho, ekonomického a sociálneho ubližovania. Zdôraznila som, že domáce násilie je prejavom snahy o získanie moci a kontroly nad obeťou. Upozornila som aj na vážne fyzické a psychické následky, ktoré môže násilie zanechať. Spomenula som napríklad znížené sebavedomie, sociálnu izoláciu a finančné problémy. Opakovali sme si pripomenula, že obeť nikdy nenesie vinu za násilie. Zdôraznila som, že každý má právo na bezpečný život bez strachu a ponižovania. Na záver si žiak zopakoval kontakty na linky pomoci, aby vedel, kde môže v prípade potreby vyhľadať podporu.

            Mgr. Svetlana Dravecká, 18. 02. 2026

          • Deň otvorených dverí

          • Dňa 17. 02. 2026 sme sa s našimi končiacimi žiakmi zúčastnili v rámci „Dňa otvorených dverí“ exkurzie v Spojenej škole internátnej v Spišských Vlachoch. Pani riaditeľka a pani učiteľky nás privítali a potom pani učiteľky žiakov previedli po priestoroch školy, žiakom podali informácie o ďalšom štúdiu a odboroch v praktickej škole. Žiakom sa exkurzia veľmi páčila.

            Mgr. Sylvia Semanová, Mgr. Alena Lešková, 17. 02. 2026

          • Karneval

          • Dňa 16. 02. 2026 sme fašiangy zavŕšili tradične – karnevalom. Žiakov príprava na karneval veľmi bavila. Vyrábali si masky, vymýšľali maľovanie na tvár a zháňali oblečenie. Pri hudbe sme sa všetci veselo zabávali, spievali, tancovali. Dokonca sme aj súťažili v tanci a zručnostiach. Hoci sa žiaci najskôr hanbili, netrvalo to dlho a zábava bola v plnom prúde. Už teraz rozmýšľame o maskách na karneval v budúcom školskom roku.

            Mgr. Anna Šimková, PaedDr. Veronika Kahanová, Mgr. Daniela Vaščáková, 16. 02. 2026

            4

          • Valentínske tvorenie

          • Na úvod našej aktivity sme žiakom priblížili, kto bol svätý Valentín a prečo sa práve srdce stalo symbolom lásky. Spoločne sme sa rozprávali o význame tohto sviatku a o tom, ako môžeme prejaviť náklonnosť, priateľstvo a vďačnosť druhým. Následne sme sa s veľkým nadšením pustili do tvorby valentínskych srdiečok. Pri práci sme využívali rôzne materiály – farebné papiere, stužky, trblietky či nálepky  a naplno rozvíjali svoju fantáziu a kreativitu. Každé srdiečko bolo originálne a nieslo v sebe osobný odkaz priateľstva, lásky a milých slov. Žiaci pracovali usilovne, navzájom si pomáhali a ochotne sa delili o svoje nápady. Počas celej aktivity panovala príjemná atmosféra plná smiechu a dobrej nálady. Výsledné valentínske srdiečka budú milým prekvapením pre spolužiakov, rodičov či blízkych. Táto tvorivá aktivita priniesla nielen krásne výrobky, ale aj posilnila vzájomné vzťahy a pocit spolupatričnosti v triede.

            Mgr. Galdunová L, Mgr. Kolcunová M, Mgr. A. Lešková, 13. 02. 2026

          • Karneval

          • Hurá, už je tu! Radujú sa všetci, prišiel opäť k nám, detský KARNEVAL!

            A tak sme sa 11. 02. 2026 po vyučovaní premenili na rôzne rozprávkové bytosti, zvieratká, či filmové postavy. Deň sa niesol v znamení zábavy, tanca, súťaží a samozrejme nesmeli chýbať ani chutné maškrty. 

            Hneď v úvode sme si zorganizovali prehliadku karnevalových masiek spolu s tanečnou zábavou.  Zábava a smiech nás však sprevádzali aj počas súťaží, kde sme si museli trošku rozhýbať kosti. Touto skvelou zábavou nás sprevádzala veselá hudba, no aj náš spev.  Keďže všetky masky boli originálne a krásne, sladkosť si zaslúžil každý.

            Tešíme sa, že tento karneval prispel opäť ku krásnym chvíľam a vytvoril nezabudnuteľné spomienky na dni strávené v škole. 

            Mgr. S. Dravecká, Mgr. D. Kandriková, Mgr. J. Šumjaciová, Mgr. M. Záhradníková, 11. 02. 2026

             

          • Zbieranie odpadu v okolí potoka /recyklohry/

          • Ochrana životného prostredia znamená starostlivosť o celý rad prírodných zdrojov – rastliny, živočíchy, vzduch, vodu i pôdu. Je to celosvetový problém, no každý môže začať už doma. Životné prostredie podmieňuje existenciu organizmov na Zemi, vrátane človeka. V rukách každého jednotlivca je sila - pozitívne ovplyvňovať kvalitu životného prostredia, ale aj deštrukčná sila – zničiť všetko pekné okolo seba a život v akejkoľvek jeho podobe. Životné prostredie a človek ako jedinec v ňom predstavujú jeden systém a jeden celok, aj keď mnohí z nás na to zabúdajú. Dlhodobé poškodzovanie životného prostredia v minulosti sa stále odráža na zdraví a veku ľudí. Zdravé životné prostredie a zdravý spôsob života idú ruka v ruke so zdravím a hodnotným prežívaním života každého z nás. Zachovanie prírody sa zabezpečuje ochranou a šetrným využívaním prírodných zdrojov. My sme so žiakmi po vyučovaní pomohli prírode od znečistenia tak, že sme vyzbierali odpad v okolí potoka a v okolí našej školy.

            PhDr. Ingrid Gondová, 10. 02. 2026

          • Karneval

          • Bujará zábava, fašiangové sprievody, uvoľnené spoločenské konvencie, bláznivé masky, vôňa zabíjačkových špecialít a smažených šišiek, sýte jedlá, sladké pokušenia a občas i voľnejšie mravy, to všetko patrí k fašiangom. Korene fašiangových zvykov siahajú do dávnej minulosti slovanských pohanských rituálov. Fašiangy boli odjakživa symbolom radosti, veselosti a hojnosti. Sú v podstate obdobím prechodu od zimy k jari. Zvyky a obrady fašiangového obdobia symbolizovali činnosti na zabezpečenie úrody a plodnosti. Aj my sme si so žiakmi pripravili fašiangové posedenie spojené s karnevalom.

            Mgr. Lešková, Mgr. Kolcunová, Šumjaci, 06. 02. 2026

          • Karneval

          • Fašiangy predchádzajú veľkonočnému pôstnemu obdobiu (začínajú sa na Troch kráľov a končia sa Popolcovou stredou). V minulosti ako aj dnes sú obdobím veselosti a hodovania, vyvrcholením ktorého je fašiangová zábava s maskami vyjadrujúcimi „svet naruby.

            Za najarchaickejšie fašiangové masky sa považujú masky, ktoré znázorňovali rôzne zvieratá

            A keďže sme aj my mali karneval, masky sme si vyrobili sami. Žiakom sa táto kreatívna činnosť veľmi páčila. Takto vychystaní sme si karneval riadne užili. Masky a tanečníci boli odmenení sladkosťou. Už teraz sa tešíme na karneval o rok. 

            Mgr. Janka Koršňáková, 06. 02. 2026

            4

          • Stop zlodejom

          • Dňa 6. februára  2026 sa na našej škole uskutočnila preventívna prednáška pod vedením príslušníkov Policajného zboru z Krompách. Témou bola problematika krádeží, pričom žiaci získali nielen cenné rady, ako sa nestať obeťou trestného činu, ale aj jasné inštrukcie, ako v prípade potreby postupovať pri ich nahlasovaní. Toto stretnutie v nás zanechalo veľmi pozitívny dojem a zdôraznilo dôležitosť prevencie pri budovaní bezpečného školského prostredia.“

            Mgr. Svetlana Dravecká, 06. 02. 2026

          • Vyberám si povolanie

          • „Voľba povolania je jednou z najdôležitejších volieb v živote človeka. Čo je to povolanie? Aká je to asi práca, zamestnanie, v ktorom človek nie je za trest, lebo nemá inú možnosť? Je to práca, ktorú človek robí rád, prináša mu radosť a radosť robí aj druhým. A je úplne jedno, či je to práca klampiara, pekára či právnika. Všetci sme dôležití jeden pre druhého. Voľba ( výber ) povolania je proces, pri ktorom si postupne uvedomujem: kto som,
            aký som, tak aby som postupne zistil, čím budem, aké sú moje záujmy, sny a túžby, moje vlastnosti, schopnosti, ale aj nedostatky. Každé malé dieťa by niečím chcelo byť. Dievčatá učiteľkou, lekárkou, zdravotnou sestrou, baletkou... Chlapci túžia byť futbalistami, kominármi, bagristami....Každú chvíľu niečím iným. No príde čas a je potrebné rozhodnúť sa, čím chceme byť v skutočnosti. Čo teraz? Predtým to bola hra, teraz ide o vašu budúcnosť. Musíte sa zamyslieť nad tým, čo bude pre vás najvýhodnejšie. Malo by to byť niečo, čo vás baví, čo zvládnete po vedomostnej stránke a aké uplatnenie vás po ukončení štúdia čaká.
            Dňa 05. 02. 2026 sme  našim žiakom pripravili besedu na tému: „Vyberám si povolanie“. Žiaci sa zapájali do diskusie a rozprávali sme sa o rôznych povolaniach. Žiakomsa beseda veľmi páčila.

            Mgr. Sylvia Semanová, 05. 02. 2026

          • Profesijná orientácia

          • V čase ukončovania základnej školy resp. povinnej školskej dochádzky stojí každé dieťa pred závažným rozhodnutím, kedy si musí samo alebo s pomocou dospelých zvoliť strednú školu a tak sa priblížiť ku konečnej fáze rozhodovania sa o svojom povolaní.

            Voľba povolania je veľmi dôležitá a náročná úloha. V dospelosti strávite v práci veľkú časť svojho života. Ak nebudete spokojní so svojím povolaním, nebudete spokojní ani so svojim životom, nebudete šťastní. Správny výber povolania teda pomáha človeku byť šťastným, spokojným, sebavedomým a úspešným.

            Niektoré deti majú od malička v tejto problematike jasno buď tým, že si berú príklad, či vzor z profesie svojich rodičov alebo majú jednoznačne vyprofilované záujmy, ktoré im pomôžu pri voľbe povolania.

            Sú však aj také deti, ktoré ani na konci deviateho ročníka nevedia, na ktorú strednú školu si podať prihlášky, ktoré by určili ich smerovanie ku konkrétnemu povolaniu.

            Dňa 05. 02. 2026 sme si na našej škole pripravili besedu na tému: „ Profesijná orientácia“, na ktorej boli prítomné aj učiteľky a majsterka odbornej výchovy zo SŠI z Prakoviec, ktoré si pre našich žiakov pripravili prezentáciu o škole, odboroch na tejto škole a iné informácie. Nakoniec mali pripravené aktivity, do ktorých zapojili aj našich žiakov. Táto beseda sa im veľmi páčila a aktívne sa zapájali či už do aktivít alebo diskusie.

            Mgr. Sylvia Semanová, 05. 02. 2026

            13

    • Kontakty

      • Špeciálna základná škola
      • skola@szskrompachy.sk
      • riaditeľka: Mgr. Beáta Figľárová
        tel.: +421 53 381 0889

        zástupkyňa: Mgr. Marta Kleinová
        tel.: +421 53 447 2567

        ekonómka: Bc. Regina Bandžuchová
        tel.: +421 53 447 2567
        mobil: +421 917 630 253

        Elokované pracovisko ŠZŠ: mobil: +421 917 630 247
      • Ul. SNP 49, 053 42 Krompachy

        Elokované pracovisko ŠZŠ: Lorencova 45, Krompachy
        Slovakia
      • 31309666
      • Regionálny úrad školskej správy v Košiciach
        Moldavská cesta 3110/10 B
        040 11 Košice

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje